小班综合：能干的小手教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合：能干的小手教学设计Small class synthesis: capable small hand teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班综合：能干的小手教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材简介： 能干的小手是小班上学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作等，让孩子感知小手的本领，对自己的肢体有所了解，从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维。 结合小班幼儿的年龄特点，我制定了如下目标： 1、认识自己的小手，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。 活动重、难点： 重点：通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情，能用小手大胆操作 难点： 用简单的语言表达手能做的许多事情。 设计理念： 现在的幼儿绝大多数是独生子女，，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。而在能干的小手这一活动中，可以让幼儿认识手，知道手的功用，对自己的手感兴趣。 设计思路： 游戏引入师生讨论探索感知结束活动 游戏导入：兴趣是一种甜蜜的牵引，它会指引你一步一步去探索神奇美妙的世界，用变魔术的方式的方式导入，激发了幼儿的兴趣。此游戏能面向全体幼儿 ，胆小的幼儿也能够体验到成功和快乐。 师生讨论——这是本次活动的重点，幼儿是活动的主体，多给幼儿表现的机会，在讨论中认识小手。 探索感知——我运用游戏、多媒体教学等方式，让幼儿了解小手的本领，学会自己的事情自己做，又通过动手操作知道小手的本领有很多。 结束活动——结束时，我对本次活动进行了总结，还拓展幼儿经验保护小手，使主题活动圆满开展。 教学设计： 活动目标： 1、认识自己的小手，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、在愉快的气氛中用小手大胆操作表现，体会自己的小手很能干。 活动准备：哥哥姐姐会做什么的ppt、操作材料（水粉、）。 活动过程： 1、激趣导入 师：小朋友，老师和小朋友变个魔术认真看哦（一根手指头呀，变呀变呀。。。。）。师：想和老师一起变魔术吗？我们用什么变魔术的呀？ 2、师生讨论 通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。 师：小朋友我们有几只手？（两只或一双）师：老师的手和你们的手有什么不同？长得什么样子啊？每个小朋友的手都一样吗？你们比比看？ 引导幼儿认识手心，身背，并一起做拍手的动作。 师：小朋友你们的手指都一样长吗？（幼儿观察比较自己的手指，小组讨论） 小结：我们每人都有一双手，有手心、手背、手指头、手指甲。每根手指都不一样有长有短。 3、探索感知 （1）游戏：小手变变变 师：我们的小手还可以模仿一些动作，今天我们就用我们的小手模仿小动物，看看我的小手变成什么了，（小鸭）小鸭会叫嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。我的小手会变小鸭。你们的小手还会变成什么呀？（引导幼儿说出小动物，可以变小兔、小鸟、小鸡等，并模仿小动物）： （2）师：我们的小手会变出这么多小动物，那还会做哪些事呢？观看ppt （引导幼儿相互交流、手还能做哪些事？） （3）幼儿动手操作。 师：我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画），好吗？ 4、结束活动 师：小朋友你们的小手这么能干，一定要保护好自己的小手，勤剪指甲，勤洗手，我们现在就去洗手吧。 Designed By JinTai College