大班社会：环保小卫士教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班社会：环保小卫士教学设计Big class society: teaching design of environmental protection guard 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班社会：环保小卫士教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 案例背景： “标志”作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，“认识标志”是社会性教育的一个方面，是大班主题活动《我们的新班级》里重要的学习内容。而环保标志中的“禁烟”、“节约用水”、“垃圾入箱”等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。 活动目标： 1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思，萌发初步的环保意识。 2、通过各种参与活动，把环保意识转化成环保行为。 3、在看看、听听、画画、讲讲中发展观察力和分析能力。 活动准备： 1、小兔市和小猫市的图片两幅，其中小猫市的图片上的内容为活动的。 2、各种环保标志图片。 3、奖牌2枚、正方形纸、彩色笔人手一份。 活动过程： 一、评比卫生城市（出示小兔市和小猫市的图片） 1、请幼儿做小评委，相互讨论。 2、提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？ 幼儿回答后，给干净整洁的小兔市发奖牌。 3、提问：你们为什么不选小猫市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭。） 4、小兔市和小猫市还有什么不同？ （引导幼儿从城市的天空、街道、商场的环境以及标志的设置情况来回答。） （评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。） 二、认识各种标志。 1、认识垃圾入箱标志。 2、认识禁鸣喇叭标志。 3、认识禁烟标志。 4、小结。 刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 （评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。） 三、整治小猫市。 1、讨论治理的办法。 ⑴、幼儿讨论帮助小猫市的办法 ⑵、你想怎么帮助他们？ ⑶、用什么办法最快最好？ （评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理小猫市的积极性，进一步体会标志的作用。） 2、幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）。 “小猫市的居民想请你们帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？ （评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。） 3、送标志。 请幼儿将自己制作的标志贴在小猫市的图片上，教师和幼儿一起布置新的小猫市，并给焕然一新的小猫市送上一枚卫生城市的奖牌。 4、情感教育。 “小评委们真能干，帮了小猫市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗？我们的家乡泰州也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱护它。我们小朋友平时也要注意爱护环境哦。” （评：此时，幼儿的自豪感不言而喻，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。） 四、活动延伸。 请幼儿做环保小卫士，去看看幼儿园哪里需要设置环保标志，利用美术区域活动时间为幼儿园制作环保标志。 活动评价： 1、环保教育在以前的活动中经常提及，孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，幼儿的新鲜感很强，这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。 2、在活动中，教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展。 Designed By JinTai College