苏轼词两首导学案答案版教案资料.docx

《念奴娇赤壁怀古》导学案 编制：杜慧敏 校审：高一语文组 使用时间： 月 日 【教师寄语】患难困苦，是磨练人格之最高学校。 ----梁启超 【学习目标】 1、 诵读词作，培养学生结合注释初步鉴赏词作的能力。 2、 学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。 3、 感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。 【教学重难点】 1、 学习词中写景、咏史、议论、抒情融为一体的写作手法， 掌握烘托和映衬的表达技巧。 2、 感受苏轼豪放的词风，体会他复杂矛盾的情感，学习他的旷达胸襟和进取精神。 【作者简介】 苏轼（1037— 1101）, _北宋_（朝代）文学家、书画家。字 子瞻，号_东坡居士， 眉州眉山（今属四川）人。他与父亲 苏洵_、弟弟苏辙—合称“三苏”。嘉祐进士、神宗 时曾任祠部员外郎，知密州、徐州、湖州。因反对王安石新法，以作诗“谤讪朝廷”罪 贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州等地， 最后北还，病死常州，追谥文忠。苏轼在政治上属于旧党，但也有改革弊政的要求。他 在散文、诗歌、书画方面均有成就。 苏轼的散文纵横恣肆， 如〈〈赤壁赋》；他的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻, 独具风格，如“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” 、“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南 人”；他的词又是开豪放一派，与南宋辛弃疾并称“苏辛” ，代表作就是〈〈念奴娇?赤壁 怀古》。 【背景介绍】 “乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰二年（公元 1079年），苏轼因与时任宰相 的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州 通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百 三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必 死，曾作诗与苏辙诀别。由于宋朝有不杀士大夫的惯例，所以苏轼免于一死，但被贬为 黄州团练副使。 〈〈念奴娇?赤壁怀古》 这首词写于北宋元丰五年（1082）,作者在“乌台诗案”之 后，被贬到黄州任轩练副使。黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤 壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和〈〈赤壁怀古》 。其实，苏轼所游的并非三国 时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者只是触景生情，采 用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。 【课前导学】 1、 译文： 长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说： 那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的 浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！ 遥想当年周公瑾，美丽的小乔才嫁给他，雄姿勃发。手拿羽扇，头戴纶巾，谈笑之 间，曹操的战船被烧成灰烬。我在想象中游历了一番故国（三国）的战场，该笑我太多 愁善感了，以致过早地长出了白发。人的一生真象一场梦，还是洒一杯酒祭奠江中的明 月吧！ 2、 给加点字注首、根据拼首写汉字。 故垒（1目）周l cng（郎） 公j m （瑾）纶巾（gu on ） 橘橹（l u ）还 时（la ） 用简单的语言概括上下片3、 朗读这首词，体会作者在词中的所见，所想，所忆，所叹。 的主要内容。 用简单的语言概括上下片 上阕：所见：大江、故垒、乱石、惊涛 所想：千古风流人物 一时多少豪杰 厂 小乔初嫁 年青得意雄姿英发 人才出众 厂 小乔初嫁 年青得意 雄姿英发 人才出众 所 忆， 羽扇纶巾 风流潇洒 谈笑间 自信乐观 I橘橹灰飞烟灭 从容破敌 所叹：多愁善感、早生华发、 儒 将 周 瑜 本词的上、下阕分别写了什么内容？ 上阕：正面描写赤壁美景，以引起对古代英雄人物的怀念。 （咏赤壁） 下阕：借对周瑜的仰慕，抒发自己功业未成感慨。（怀周瑜 发感慨） 【合作探究】 精品文档 1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 ”在全词中起什么作用? “大江东去”是写赤壁的衬景，用以起兴。 “浪淘尽，千古风流人物”是“怀古”的 点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，这是先替“赤壁”造声势，替“三国周郎” 出场烘托气氛。 2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出一幅什么样的画面？你觉得哪些字词用 得好，为什么？ 诗意：陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪 花。 这句词正面描写赤壁江山景色，勾勒了一幅雄奇壮丽的“长江胜景图” 。 “乱” “穿” “惊” “拍” “卷”五个词用得形象，把景物写活了，使读者感到赤壁就 迫近眼前，长江的浪花就在脚下，涛声就在身边。 “雄奇”。穿：山崖陡峭高峻 “雄奇”。 穿：山崖陡峭高峻 拍：惊涛骇浪力度之大 岩石山崖险怪江水之汹涌