北师大版六年级数学上册扇形统计图.ppt

北师大版五年级数学下册 扇形统计图 学习目标 1. 理解扇形统计图的特点，会制作简 单的扇形统计图。 2. 通过实例，认识扇形统计图，了解 扇形统计图的特点和作用。 我国居民平衡膳食宝塔图 下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 种类 摄入量 / 克 油脂类 50 奶类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋等 类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 1800 摄入量 / 克 0 500 1000 1500 2000 油 脂 类 奶 类 和 豆 类 鱼、 禽、 肉、 蛋 等 类 蔬 菜 和 水 果 类 谷 类 50 450 600 900 1800 种类 从条形统计图中很容易看出各 种数量的多少。 下面是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 种类 摄入量 / 克 占总摄入量 的百分比 油脂类 50 奶类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋 等类 600 蔬菜和水果类 900 谷类 1800 23.7% 1.3% 11.8% 15.8% 47.4% 谷类 47.4% 蔬菜和水果类 23.7% 鱼、禽、肉、 蛋等类 15.8% 奶类和 豆类 11.8% 油脂类 1.3% 扇形统计图是用整个圆表示 ( ), 用圆内各个扇形的大小 表示各部分数量占 ( ) 的 ( ). 总量 总量 百分比 从扇形统计图中能够清楚地看 到各类食物的摄入量占总摄入 量的百分比。 观察以下三幅扇形统计图，小组 讨论：这些扇形统计图有什么相同的 地方？说说什么叫做扇形统计图，扇 形统计图有什么特点？ （ 1 ） 1999 年我国 城乡人口统计图 （ 2 ）我国土地 状况统计图 （ 3 ）某班学生参加课 外活动小组人数统计图 市镇人口 30.89% 乡村人口 69.11% 山地 33.33% 高原 26.04% 盆地 18.75% 平原 11.98% 丘陵 9.90% 文娱 30% 美术 10% 体育 60% 通过讨论我们可以知道： ? 1 、扇形统计图都是用整个圆表示总数， 也就是 100% 。 ? 2 、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部 分数量占总数的百分之几。 ? 3 、用扇形统计图可以清楚地表示出各部 分数量与总数之间的关系。 ? 4 、从扇形统计图上可以直观地看出各部 分数量的大小关系。 观察下面的统计图，并回答问题： （ 1 ）如果用这个圆代表总体，那么哪一个扇 形表示总体的 25% ？ （ 2 ）如果用整个圆代表参加北京奥运会的 10000 名队员，那么扇形 B 大约代表多少人呢？ 扇形 C 呢 ? A B :35% C