大班健康《好男儿要自强》教学设计.docxVIP

大班健康《好男儿要自强》教学设计.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班健康《好男儿要自强》教学设计 Teaching design of "a good man should be self-improvement" for large class health 编订:JinTai College 编订:JinTai College 大班健康《好男儿要自强》教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标: 1.激发幼儿对中国武术的兴趣,感受中国武术的无限魅力。 2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作。 3.发展幼儿跟音乐节拍协调有力做动作的能力,感受成功与自信。重难点分析: 重点:能清楚、流畅地讲述自己喜欢的奥运运动员的故事,并能倾听他人的讲述。 难点:了解相关奥运项目及运动方式、比赛形式。 活动方式:集体、分组、个别相结合。 活动准备: 经验准备:了解一些常见的武术动作物质准备:课件、图示活动过程: (一)导入: 1.听音乐,激发幼儿对中国武术的兴趣。 (1)出示成龙图片,引出歌曲《男儿当自强》,感受音乐特点。提问:他是谁?他哪方面最厉害?指导语:告诉你们,成龙不仅武术厉害,唱歌也很棒。今天我就给你们带来了一首成龙演唱的歌曲,我们一起来听听,看看听了这首歌后,我们会有种什么样的感觉?提问:这首歌曲,听完有什么感觉? 听,这是什么声音?鼓声加到歌曲里,会给我们什么样的感觉???? 小结:鼓声让这首歌曲更加雄壮有力。 (2)介绍歌曲名称《男儿当自强》,理解“自强”的含义。提问:这首歌有个响亮的名字叫“男儿当自强”。什么叫“自强”?????? 就男孩需要自强吗?咱女孩子就柔柔弱弱的?(我们要勇敢,我们要自强) (3)听音乐,运用动作自由表现自己对歌曲的感受。提问:咱们再来听听音乐,看看用什么动作能把歌曲的有力、有气势表现出来?(自由表现)小结:我看到小朋友们都是用武术动作表现的。中国武术很厉害,动作也很有力,用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。(二)展开 1.幼儿自主探究武术动作,表现音乐的特点 (1)教师根据幼儿的动作表现,梳理主要动作(马步、弓箭步、掌、拳)。提问:谁能大大方方的把你刚才的武术动作表演给小朋友?(手是拳,腿弓步)起来跟这个小师傅学学。 (2)出示图示,幼儿探究武术动作。 ① 出示部分图示,引导幼儿讨论看图方法(重点分析结束句亮相图片)。提问:武术动作除了能跟小朋友学,跟老师学,还能自学。来看看这幅图,有什么规律?(一三动作相同,方向相反,二四一样)我问问小朋友,做操的时候我们先伸哪个脚?(先左后右)这个图也是这样。接着往下看,出来这么多图,没关系,都是按照刚才小朋友们说的规律。可能有的小朋友们说,这么多图我怎么记住啊。我有个小窍门,看看最上面一行,最重要的是哪一招?说不出来可以做一做。(推掌、格挡:格挡是什么?挡住对方的拳头。、马步)大家只要记住每一行的主要招数,这些动作就都记住了。又飞进来一个图,这个图是什么动作?告诉你们,这是这个音乐的最后一句的动作——亮相动作。这个动作是两个连续的动作。站起来,试试。箭头什么意思?(教师带领学亮相) ② 配音乐,幼儿自主探究动作,教师有效指导。(渗透听音乐节奏变换动作)指导语:按照图的顺序,把每个动作试试。(音乐)刚才小朋友们做了动作,但是没有配上音乐。这个音乐到底哪个节拍换动作?咱们来听听音乐,拍拍手试试。 (3)幼儿听音乐看图展示,要求幼儿记住动作顺序,尽量做得连贯。(重点练习:马步、隔挡、结束句的亮相动作)指导语:就按照我们刚才拍手的节奏,在拍手的地方换动作,大家试试。为了动作连贯,大家在做第一个动作的时候,眼睛可以看着第二个动作。刚才自己就做出来了,很不错,但是也发现了几个小动作不太对,弓步往哪走的?(侧面)格挡 2.引导幼儿用方阵舞展示,体验方阵舞的有力和气势 (1)看阅兵、春晚视频,了解方阵,感受方阵舞的整齐壮观、有气势。指导语:刚才我们小朋友就是随便这么站,也没有什么队形。站个什么队形能让我们这个武术动作更有力、更有气势呢?看看阅兵式,看看解放军叔叔是站成了一个什么队形,给我们什么感觉? (2)幼儿尝试方阵舞展示。第一遍:幼儿用方阵队形展示,用连续出拳的方式增加气势。提问:咱们的动作,在哪增加气势?看图(九

文档评论(0)

文书小姐姐 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档