桂花雨教学实录.docxVIP

〈〈桂花雨》第二课时教学实录 实验小学 查爱玉 师：同学们，上节课我们一起阅读了《桂花雨》这篇优美的课文，做到了将 课文读通顺流畅，了解了课文的主要内容。 现在，老师将带你们再次走进作者该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 琦启的童年，去感受她所经历的那场奇妙的一一桂花雨。 （板书课题：11、《桂 花雨》）。 生：（兴致很高，深情地齐读课题）桂花雨 师：请同学们读一读课文，我要求你在遇到问题的句子下面画上自己喜欢的 符号。能通过自读解决的自然最好，解决不了的问题，等一会儿我们一起来讨论。 现在开始读，用你自己喜欢的方式，怎么读都可以。（生各自读书）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：读完的同学请用正确的姿势告诉我！好，我看见有几只小手举起来了。 我看见更多的小手举起来了。谁先说，你来一一该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：为什么母亲常常说“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金 桂”呢？ 帅：你真了不起！你提的问题很有价值！ 生：我也觉得很奇怪，我也想问这个问题。 生：我也是！ 师：看来“英雄所见略同”啊！母亲的这句话起到了统领全文的作用。下面 我们就一起来探究这个问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：家乡旧院的金桂真的就比外地的桂花香吗？你是从那些地方感悟到的？ 请同学们自由轻声读课文，到课文中去找一找、画一画。（帅板书：桂花香）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：（读文。） 师：我发现我们班有和多同学很会读书。他们一边读一边画，还在旁边写下 自己阅读的感受。真正做到了 “不动笔墨不读书”。）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （交流讨论） 生1:桂花不与繁花争艳，可是它的香气味儿真是迷人。 帅：桂花香气味儿真迷人！ 生2:桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有 不浸在桂花香里的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：桂花香味浓郁！你能说说你是从那些词语中体会到的吗？ 生：我是从“香飘十里”这个词读出来的。香都飘到十里外了，那还不香吗! 帅：说得很对！桂子花开香十里，的确是香！ 生：老师，我有的补充。 帅：好，你接着说。 生：我从“浸”字也能读出桂花的香浓。 帅：说说你的高见。 生：“浸”原指把东西泡在液体里。课文中应该是说整个村庄都弥漫在香气 之中。 帅：我真想和你来一次拥抱，你真是太会读书了。你会抓住重点词语来理解 文章，真难得！你能告诉我你是怎么知道这个词语的本意的呢？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生:我从字典上查到的。 师:你还联系了上下文来理解，对吗？来!我们拥抱一下。（继续交流） 生3:啊！真像下雨！好香的雨呀！ 生4:全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 帅：这句话我有点不明白。桂花只是在秋天开，怎么说“全年”都沉浸在花 香里呢，是不是作者弄错了？（生不答）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：同学们再来读读课文，看有没有新的发现。提醒一下，在第四自然段中 去感悟。（生很快举手）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：因为桂花晒干后作用很多，可以和在茶叶中泡茶；可以做桂花卤；还可 以做糕饼。 师：讲得很对。桂花的香已经挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人 们的生活。然而，对丁童年的我来说，除了闻花香、吃桂花糕以外，印象最深的 是什么？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生（齐）：摇桂花！ 师：课文中的哪个自然段是写“摇桂花” ？ 生（齐）第三自然段。 师：请同学们自由读课文第三自然段，把你读懂得句子画下来。 （生读、画，师相机板书：摇花乐） 帅：你读懂了什么呢？ 生：我读懂了作者摇桂花前的心情很急切。 帅：你能具体说说哪些地方体现了作者心情的急切？ 生：作者老是缠看母亲问。 帅：问什么？怎么问？ 生：：“妈，怎么还不摇桂花嘛！” 帅：急切吗？我们来看看这句话的结尾用的是什么标点？ 生：感叹号。 师：疑问句，作者却用了感叹号，是不是用错了？ 生：感叹号一般是表达强烈的感情的，说明这个地方应该是一种强烈的感情 生：用感叹号更能表示作者摇桂花前急切的心情。 帅：那该用什么样的语气、语调？谁来试着问一问？ （生有感情地读这一句） 帅：感到急切了吗？ 生：感到了。 帅：我们一起来读一读这一句，读出急切之情。（生齐读） 帅：母亲是怎么说的？大家轻声读一读母亲的话，揣摩一下这句话应该读出 什么样的语气？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：母亲有点烦，但很耐心的语气 师:老师来读母亲的话，大家来扮演“我”读一读。（互换角色再读） 生：我还读懂了我摇桂花时非常快乐。 帅：你是从哪些地方读出来的？ 生：这下我可乐了，帮着在规划树