怎样写读后感用.ppt

什么是读后感 读后感就是在读过一篇文章或一 本书之后，把获得的感受、体会以及 受到的教育、启发等写下来，写成的 文章就叫“读后感”。 怎么写读后感 1 、写读后感的前提和基础是什么？ 2 、写读后感的关键是什么？ 3 、读后感的内容怎样才能变得丰富？ 欣赏短文《伤仲永》 北宋（王安石） 金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永 长到五岁的时候，不曾认识书写工具， ( 有一 天 ) 忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异， 借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句 诗，并且自己题上自己的名字。他的这首诗 把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为 内容，传送给全乡的秀才观赏。从此指定物 品让他写诗他能立刻完成，诗的文采和道理 都有值得观赏的地方。 同县的人对此感到非常惊奇，渐渐请他 父亲去做客，还有的人用钱求仲永题诗。他的 父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜 访同县的人，不让仲永学习。我听说这件事很 久了。明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅 舅家里见到他， ( 他已经 ) 十二三岁了。让 ( 他 ) 作诗， ( 写出来的诗）不能与从前的名声相称 了。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到 舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“（他的 才能）已经消失，完全如同常人了。” 欣赏一篇读后感： 读《伤仲永》有感 才能来自勤奋 —— 读《伤仲永》一文有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差 别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》一文给我的启示是：一个人即使有 很高的天赋，但如果不努力学习，也很难取得真正的成就。 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永 5 岁时便能“指物作诗， 立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可观者”，因而扬名邑中。到了十 二三岁，才气渐减，“令作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众 人矣”。 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带着四处拜访本县的 人，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫 人不扼腕叹惜吗？神童泯然众人，责任在于他父亲，原因是“不使学”。像 方仲永这样的天才，由于后天没有好好学习，尚且要成为普通的人，那么， 那些本来就普普通通的人，如果不学习，岂不是连一个普通的庸人还不如吗？ 所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而沦为 “庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天才”，但由于 坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。 牛顿不是神童，但他终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前休息， 常常通宵达旦工作，终于取得了令世人瞩目的成就…… 爱因斯坦不是神童，中学成绩并不好，大学也是考了两次才被录 取，学习也并不出众，后到瑞士一家专利局当了 7 年职员。在这 7 年里， 爱因斯坦在艰苦的条件下顽强学习、工作，终于奠定了相对论的基础。 爱迪生不是神童 , 甚至连初小还未念完但他努力自学，总是以无比 坚强的意志和毅力，刻苦钻研自己不懂的问题。由于他工作时间比一 般人长得多，相当于延长了生命，所以当他 79 岁的时候，宣称自己已 是 135 岁的人了。 所以说：才能来自于勤奋学习！“神童”由于后天不好好学习而 沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜；而本来不是“神童”、“天 才”，但由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明 家的却大有人在。 才能来自勤奋 —— 读《伤仲永》一文有感 生而知者之是不存在的，“天才”也是不存在的。人 们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。《伤仲永》 一文给我的启示是 ： 一个人即使有很高的天赋，但如果不 努力学习，也很难取得真正的成就 。 仲永的故事是这样的：并非书香子弟的方仲永 5 岁时便 能“指物作诗立就”，并“自为其名”，且“文理皆有可 观者”，因而扬名邑中。到了十二三岁，才气渐减，“令 作诗，不能称前之所闻。”到了成年，竟“泯然众人矣”。 ← 叙 ← 感 概述《方仲永》主要内容 方仲永的才学由盛至衰的过程 一个天资聪颖的神童，因为被唯利是图的父亲每天带 着四处拜访本县的人，而不让他学习，使得“神童”竟 沦为一个默默无闻的“庸人”！这能叫人不扼腕叹惜吗？ 神童泯然众人，责任在于他父亲，原