大班上册社会领域《小鬼当家》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班上册社会领域《小鬼当家》教学设计2篇Teaching design of "Little Devil in charge" in social field 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班上册社会领域《小鬼当家》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班上册社会领域《小鬼当家》教学设计 2、篇章2：大班社会：小鬼当家教学设计 篇章1:大班上册社会领域《小鬼当家》教学设计 活动内容： 1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。 2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。 活动重点、难点： 培养幼儿节约用钱的好习惯，培养幼儿的独立自主性。 活动准备： 儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。 活动过程： 一、幼儿介绍自己家里的消费情况 小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱？现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。（幼儿自由汇报） 师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗？那你们想不想当家？今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗？那怎样才能做一个文明的小顾客？ 二、活动（游戏） 1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。 2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做？（幼儿自由讨论后汇报） （1）尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。 （2）合理消费，不能超支。 （3）在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。 （4）挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。 三、认真听超市工作人员的温馨提示 1、进行温馨提示。 2、你听到了什么？说说看。 四、幼儿合作去购物（师参与指导） 五、评价 好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获？（你学会了什么？） 六、延伸 今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。 活动反思： 这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。 篇章2:大班社会：小鬼当家教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 预期目标： 1、运用已有经验，尝试以计划书的形式安排十元钱的使用，初步培养理财的意识。 2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。 活动准备： 幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的经验；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的经验）、ppt。 活动过程: 一、提出问题，引发思考（出示ppt） 妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：计划一下明天怎么玩？在这些活动项目中选择，不超过十元钱。 请你们为豆豆出出主意，重申计划的要求。看看哪一组的计划书中，能用十元钱玩到最多的项目？ （关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯） 二、分组协商，讨论记录 辅助提问：“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？” （关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大胆表达不同的想法） 三、交流 相关提问： 1、你们是如何安排的?为什么这样安排？（引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排） 2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的项目？ （关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享） 辅助提问： 用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？ 小结：同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划，明天他一定玩得很高兴！你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用