高一数学的教学计划.pdf

高一数学的教学计划 高一班数学的教学计划 ( 一 ) 一、制定的依据 随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进 入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。本计划制定 的依据主要是以下三个： (1) 二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标 (2) 新数学课程标准 ( 详见《广州市中小学数学课程标 准》 ) (3) 三本书：课本、教参、练习册 (4) 本校教研组对本学期学科的要求 二、基本情况分析 高一 (3) 全班共 52 人，男生 24 人，女生 28 人。上学期 期末为区统测，平均分为 54.1 分，合格率为 5%，优秀率为 0%，低分率为 56%。高一 (4) 全班共 53 人，男生 26 人，女生 27 人。上学期期末为区统测，平均分为 50.3 分，合格率为 3%，优秀率为 0%，低分率为 62%。 从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以 说既有优势也有不足。优势是： 1、有潜力 ;2 、师生关系比 较融洽，互相信任，配合默契。存在的不足是： 1、聪明有 余，而努力不足 ;2 、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏 实; 女生认真，但上课效率不高，学得不够灵活。 3、从期末 统测来看， 差生的比重大 ;4 、个别学生懒惰成性， 学习态度、 学习习惯极差 ;5 、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻 研的时间太少 ;6 、一些同学学习成绩起伏大，不稳定 ;7 、一 些好学生满足现状， 骄傲自满， 思想放松， 导致成绩退步 ;8 、 学习兴趣，动力，上进心不足。 三、本学期力争达到的目标 1、完成三类课程的教学任务。基础性课程要扎扎实实， 夯实基础 ; 拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生 的能力和水平 ; 研究性课程要重过程，不重结果，培养学生 自主学习，探索研究的习惯与品质。 2、完成新数学课程标准规定的教学目标。 3、进一步规范学生的学习习惯 ( 包括预习、 上课、作业、 复习等 ) 。 4 、转化学困生，提高成绩。有些学生成绩总是上不去， 以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数 学的心理。由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣， 耐心指导， 不断激励。 让其感受到成功的喜悦， 增强自信心， 让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。 5 、一手提高优秀率，一手减少不及格人数，力争班与 班之间无明显差距。 四、具体措施 1、从期末统测来看，学困生的比重大，优秀率没有。 为此要进行分层教学，学困生要注重基本题、常规题的反复 操练，增强他们对数学学习的信心和兴趣。好学生要避免无 谓失分的情况，注重数学思想、方法、能力的培养，着眼于 高三。总而言之， 学困生还是继续注重双基的训练， 将做过， 讲过的题目再反复操练。另外也不能忽略了高分学生的培 养，给好学生布置一些有质量的课外题，定期查阅，批改， 答疑。这样，通过抓两头，促中间，带动整体水平的提高。 2 、提高教学质量，要抓好课堂教学这一主阵地。根据 课程标准，教参，切实落实教学目标，做到全面不遗漏，要 以考纲