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大班音乐《小树叶》教学设计2篇Teaching design of small leaves for large class music
编订:JinTai College
编订:JinTai College
大班音乐《小树叶》教学设计2篇
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】
1、篇章1:大班音乐《小树叶》教学设计
2、篇章2:大班音乐活动:小树叶教学设计
篇章1:大班音乐《小树叶》教学设计
活动目标:
1、根据图谱掌握歌曲歌词,能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感,用两种歌声表现歌曲。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动准备:
1、图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
2、图片(光秃秃的大树在哭泣)
3、歌曲磁带
活动过程:
一、导入:发声练习。
1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师:“今天你们扮演小树叶,跟着妈妈飞舞吧,听,音乐响起来了,小树叶们快找一个位置坐下来吧。”(幼儿进场)
2、发声练习“沙”。
小树叶飞舞的时候飞会发出什么声音呢?(幼儿根据经验自由讲述)。那我们来听听吧它是怎么唱歌的呢(教师范唱)
3、小树叶飞舞的声音好听吗?那我们也来学一学。(2~3遍)
二、学唱歌曲《小树叶》
1、学习歌曲第一段。
(1)、出示图片(树妈妈在哭的图片),引起幼儿兴趣。
师:“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭,你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答,引导幼儿观察树)教师随机讲述故事:“树妈妈在想念她的孩子小树叶,越想越伤心,所以哭了。”
(2)教师范唱第一段,幼儿倾听。
老师把树妈妈想念小树叶的故事编了一段好听的歌曲
(3)提问“你听到了什么?”(根据幼儿的回答出示相应的图谱)
(4)根据节奏将第一段歌词念1~2遍。
(5)配上音乐与老师将第一段唱两遍。(注意及时纠正不正确的地方)
2、学习歌曲第二段。
(1)师:哎呀!树妈妈这么伤心,小树叶听到了,就给树妈妈寄来了一封信。
(2)出示一封“小树叶”的信,教师有感情地朗读。
(3)“小树叶在信上写了些什么?”(根据幼儿的回答逐一出示相应的图谱)“树妈妈听了小树叶的信后,心里会怎样想?”
(4)出示歌词图谱:我们也来读一读信吧:带领幼儿有节奏的念歌词。
(5)教师范唱歌曲第二段。
师:“老师把小树叶写来的信编成了一首歌,我们一起来想听一听?”
(6)幼儿看图谱听音乐演唱歌曲第二段,提示幼儿唱准附点音符。
3、看着图谱完整歌唱整首曲子,启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师:“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”
(指名幼儿尝试,集体完整唱一遍)
4、这么好听的歌曲还没起名字呢,我们来给这首歌曲取个好听的名字吧。(幼儿自由起名字,出示歌名:小树叶)
三、用多种方式练习演唱
下面老师来考考你们的本领了。
1、分男女生演唱;
2、分小组演唱;
(表扬幼儿:你们唱得真棒,老师也被你们感动了,来掌声鼓励!)
四、演唱表演
幼儿扮演“小树叶”,围着“树妈妈”唱歌跳舞。
小朋友们唱得真好听,你们是不是急着想来表演一下呀?
交代游戏规则:第一段你们听到“小树叶离开了妈妈”时你们就边做动作边飘离开妈妈身边;当第二段听到“我会回来,打扮树妈妈”你们就慢慢飘到妈妈身边跟妈妈跳舞。
(游戏1~2遍)
篇章2:大班音乐活动:小树叶教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】
活动目标:
1、能根据对歌词的理解,学习用缓慢、轻柔与欢快、跳跃的歌声表现歌曲。
2、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
3、知道秋天来临树叶的变化,理解大树和树叶之间的亲密关系。
活动重点:
引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动难点:
在感知和理解音乐形象的基础上,初步学习用不同的歌声(缓慢轻柔、欢快跳跃)表情、动作
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