大班健康《飞快行动》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班健康《飞快行动》教学设计2篇Teaching design of fast action for large class health 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班健康《飞快行动》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班健康《飞快行动》教学设计 2、篇章2：大班健康活动：飞快行动教学设计 篇章1:大班健康《飞快行动》教学设计 活动目标： 1.练习快走、跑、跳、爬等技能。 2.提高快速反应能力和动作灵敏性。 活动准备： 1.铁丝网：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。 2.活动前用竹棒和塑料纸制作若干担架。 3.粉笔用于场地小河及起点线的划定。 4.独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。 5.森林：黑色大轮胎。 6.伤病员：小纸团。 活动过程：一、救护热身：a.“小朋友们，你们有没有看到过电视里那些救护员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人羡慕呢，在很多小朋友心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”（开场话语） b.“今天呢，我们也来当一回救护员，看看小朋友是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”（引出活动内容） c.“首先我们来做一下救护操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”（做操环节） d.“我们再来一遍，把儿歌念得更响亮，动作做得更好看！” 二、救护演习：“作为一名救护员，在救伤员的时候要遇到很多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝网，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”（老师先演示一遍然后请小朋友练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。教师对不正确的姿势进行纠正，重点是过铁丝网的钻爬动作） 三、救护行动正式开始：“现在森林里发生火灾了，许多小动物都遇到了危险，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”游戏方法与规则：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物（每次两个小纸团）抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作迅速。（“医院”即事先在起点附近划定的一个小区域，用来放小朋友运来的纸团） 四、救护总结：游戏进行两次。第一次结束后教师进行初步总结，提出活动中遇到的问题以及如何去避免。第二次结束后老师还要请小朋友们来谈一谈自己的体会和想法。 活动建议与反思： 1.通过《飞快行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的必要。 2.平时要多提醒幼儿做事迅速，抓紧时间，讲究效率。 篇章2:大班健康活动：飞快行动教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 ㈠目标： 1.在整理学习用品的飞快行动中，练习快走、跑、跳、爬等技能。 2.能与小组的成员合作开展游戏，体验快速、有序的重要性。 ㈡准备： 1.书包、书、文具、铅笔、橡皮等学习用品若干。 2.爬的垫子、跳跃的障碍物等每组一份。 ㈢教学重点与难点： 1.教学重点：能灵活的快跑、跳、爬，明确游戏规则，依次进行整理。 2.教学难点：结合游戏活动，知道有序整理的重要性，同时感受到与同伴协作游戏的快乐。 ㈣过程： 1.结合语言活动模拟上学的情景，开展热身活动。 ——起床穿衣、走路上学、赶时间跑等 2.激发幼儿游戏愿望，了解穿越途径。 ——莎莎来到学校，发现忘记了一件非常重要的事情，是什么呢？（忘记带书包） ——赶回家拿书包需要穿越一些障碍物，我们一起看看有哪些障碍物，可以怎么通过。 ——幼儿讲述，并个别模拟穿越，强调动作要求。 3.寻找书包，教师带领幼儿依次通过。 4.介绍游戏——飞快行动。 ——书包已经找到了，书包里会有些什么呢？我们一起来看一看。 ——小学生的书包里，应该放些什么东西？（书本、铅笔、橡皮等学习用品）我们一起来帮莎莎找一找她的学习用品在哪里。 ——介绍游戏规则：分组进行，每次只能找一样学习用品，在这些学习用品中，应该按什么顺序来寻找？（书包-铅笔盒-橡皮-尺子-铅笔-书