中班语言：夸夸我自己教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班语言：夸夸我自己教学设计Middle class language: boasting about my own teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班语言：夸夸我自己教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动过程： 一、教师以白雪公主的“魔镜”引入活动，激发幼儿的活动兴趣 1、小朋友你们漂亮吗？（漂亮）老师也觉得你们很漂亮？ 2、那你们知道谁是世界上最漂亮的人呢？ 3、今天老师带来了一面“魔镜”，它知道谁是世界最漂亮的人。让我们一起来问问魔镜吧！ 幼儿：魔镜！魔镜！我们是世界上最漂亮的人吗？ 墨镜：白雪公主是世界最美丽的人。 二、以游戏的形式引导幼儿用语言和动作大胆的夸自己，表现自己 1、哦！白雪公主是世界最美丽的人。 2、那我们一起来看看，白雪公主哪里最漂亮。 3、出示ppt白雪公主。请幼儿说出白雪公主漂亮的地方。 4、请小朋友拿出镜子照一照自己哪里最漂亮？ 5、现在请小朋友大声的告诉魔镜你的哪里最漂亮。请个别幼儿说出我的xx最漂亮 6、刚才小朋友都发现了自己最漂亮的地方，那我们一起来问问魔镜我们是不是世界上最漂亮的人。 师幼：魔镜魔镜我们是不是世界上最漂亮的人？ 魔镜：，你们只是有漂亮的外表，白雪公主会跳漂亮的舞蹈，只有白雪公主才是世界上最美丽的人。 7、小朋友你们会跳舞，会做漂亮的动作吗？ 8、现在请小朋友来做漂亮的动作。（全体幼儿自由做动作） 9、你们的动作真好看，现在我们一起来跳漂亮的舞蹈吧！ （舞蹈“化碟”，引导幼儿用最漂亮的动作来表现自己，配班教师用相机记录幼儿的动作表现。） 10、哇。。。。。。！小朋友跳得舞蹈真好看。 11、那我们现在去问问魔镜，我们是不是世界上最漂亮的人？ 师幼：魔镜魔镜我们是不是世界上最漂亮的人？ 魔镜：你们有漂亮的外表，会跳漂亮的舞蹈，白雪公主有一颗善良的心，会帮助别人做很多很多的事情。白雪公主是世界上最漂亮的人。 12、白雪公主有一颗善良的心，会帮助别人做很多很多的事情。你们会帮助别人做什么事情？ 13、原来小朋友会帮助别人做这么多事情，你们真的很棒。 14、今天呀，老师还准备了一个夸奖台，想请小朋友到夸奖台上夸夸自己能干的地方。 15、小朋友你们自己夸自己心里感觉怎么样？ 16、刚才小朋友夸了自己能干的地方，老师真为你们感到高兴。 17、现在我们来问问魔镜我们是不是世界上最漂亮的人？ 师幼：魔镜魔镜，我们是世界上最漂亮的人吗？ 魔镜：你们有漂亮的外表，会跳漂亮的舞蹈，还会做这么多能干的事情，真了不起。你们和白雪公主都是世界上最漂亮的人。 三、活动结束 1、在以后每一天里，我们要经常夸夸自己和身边的人，让我们都成为世界上最漂亮、最能干的人。 2、现在我们到教室把我们最漂亮的一面展示给其它的小朋友看看吧。 绘本《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的，由于他的形象色彩鲜明夸张，我不禁被吸引了，整本书充满了悬念，每个片段都很精彩，看到最后，结局令人感到意外，因此我毫不犹豫地把他作为一份礼物送给孩子们。　　《纲要》明确要求创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，因此我为此次活动设计以上目标。我在导入环节则选择了“悬念”的方式来启发孩子们的思维，使其迫切地想要知道问题的答案，从而激发了幼儿的兴趣。第二环节“逐一出示图片，猜测是谁咬了小猪的大饼”，是本次活动的重点部分，我以逐一出示小动物与大饼上显现的齿印进行比较的方式，鼓励幼儿大胆想象猜测故事的主要内容，让幼儿在发现中学习。第三环节引导幼儿观看绘本课件完整欣赏绘本的同时尝试模仿故事中的对话，在学说短句的同时感受故事的乐趣。　　总结这次送课活动，我收获颇多。我觉得幼儿的知识经验需要教师在平时的生活、学习中不断渗透，及时小结。这样，孩子们才能灵活运用学到的知识，巩固已有经验。这样孩子们的知识才能像高楼一样越建越高。 Designed By JinTai College