鄞州区八年级教案.docx

  1. 1、本文档共50页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
新世纪教育网 新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网 新世纪教育网 新世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@新世纪教育网 走进新课程 历史与社会 八年级上册 课堂教学设计 鲍爱武张邹优周亚维主编 鄞州区教育局教研室 2005.8 第一单元史前时代 第一课人猿相揖别(1课时) 蓝青学校洪伟源 一、教学设计思想 (一) 教材结构分析 本课是在学习了“我们生活的世界”的方方面面之后 ,对现实社会追根寻源、探索人类 社会发展历程的起点。课文向学生展示了一幅人类由低级向高级进化历程的历史画卷, 目的 在于引起学生对人类起源问题的兴趣,让学生初步了解由古猿演变、进化到人类的过程。 “站立起来的祖先”概述了由猿进化到猿人的历程。直立行走是区分人与猿的重要标志。 这一时期中国的代表是云南元谋人。 “北京人的足迹”一一以北京人和山顶洞人为例, 描述了由猿进化到人的最后历程。 北 京人能完全直立行走,能够制造和使用工具, 并学会使用火等。但是,北京人还兼有猿和人 的两重性。山顶洞人是猿人向人类演变的最后阶段。 山顶洞人的体质已经有很大的进步, 外 型,尤其脸部和脑量等与现代人极为相似。 山顶洞人的生产方式与生活方式也发生很大的变 化。人最终形成了。 从内容上看,本课有以下几个突出特点。 (1) 探索人类的起源虽然从世界范围谈起,但始终以中国早期人类起源的历程贯穿全 文。课本列举元谋人、北京人和山顶洞人的生活、生产状况,说明人类演进的过程。 (2) 强调自然环境对人类起源的直接影响。古猿从树上下到林间草地上生活是由于气 候等环境的变化。同样,北京人与山顶洞人得以生存的条件也离不开当时的自然环境。 (3) 突出了劳动对于人类形成的重要作用,直立行走、手的进化、语言的产生和人脑 的形成,都离不开劳动。 从结构上看,本课按照由远到近的顺序, 勾勒出人类由低到高的进化过程。 从一千多万年以 前到一万八千年前,古猿到人类经历了由直立行走一一手、 脑的形成和语言产生一一制造工 具一一使用天然火、群居一一人工取火、氏族组织,古猿逐渐进化成远古人类的漫长过程。 (二) 教学目标 1、 通过观察、分析图文资料,感受人类产生的基本条件和生活状况,理解自然条件对 人类早期文明的培育和制约作用。 2、 通过观察、思考,知道远古人类从低级到高级不断进化的过程。 3、 分析有关资料,理解在从古猿到人的演变过程中,劳动的重要作用。 4、 收集有关我国早期人类生活区域分布情况、生活与生产的资料,知道中国是人类发 源地之一。 (三) 教学重点和难点 1、 重点:知道远古人类从低级到高级不断进化的过程;劳动在从古猿到人的演变 过 程中的重要作用;北京人和山顶洞人的主要区别。 2、 难点:真正认识人类的起源问题。 (四) 教学方法 探究式教学方法。兼有讲述法和学生表演。 (五) 教学时数 1课时 (六) 教学手段 多媒体辅助教学。 (七) 教学准备 教师准备:多媒体辅助课件、古猿图片、相关资料和练习。 学生准备:课前预习、 收集有关我国早期人类生活区域的分布情况、生活与生产的资 料。 二、 教学流程的整体框架 提出问题,导入新课 提供资料,师生讨论— 图文并茂,分析问题,得出结论 课堂反馈。 三、 教与学的过程 (新课导入) [ 讨论]◎我从哪里来的? ◎我们的祖先从哪里来 ? ◎你知道几种关于“我们祖先起源”的说法 ?你认为哪种说法比较合理 ? (阅读与想象]朗诵毛泽东《贺新郎?读史》,同时让学生观察图 1 — 1《攀树的古猿想 象图》并朗读“阅读卡”相关内容,然后让学生展开想象,描述当时古猿可能的生活情况, 让学生知道“人类由古猿进化而来”的说法是科学的。 [承转]◎人是由猿转化来的,转变过程中的重要因素有哪些?(直立行走、生产劳动、 火的使用) [思考与讨论)◎促使部分古猿直立行走,向人类演化的直接因素是什么 ? [展示]引导学生回忆七年级上册相关内容: 目前所知道的最早人类化石发现于非洲的坦 桑尼亚,距今377万一 359万年之间,同时展示《非洲地图》,让学生了解非洲的地理位置。 利用《非洲地形图》设置场景: 1000多万年以前,非洲大陆东部地区形成了一条南北纵向 的大裂谷,裂谷东部陆地上升。学生思考: ◎当时的古猿生存环境会发生怎样的变化 ?古猿下地后会遇上哪些原来在树上不会遇到 的问题?古猿为了适应环境变化,自身又会有什么变化呢 ? 引导学生从环境的变化角度去讨论,然后教师归纳:在地质学的第三纪中期 (距今约 6500万一 300万年),地球上的气候发生了较大的变化,森林面积减少,出现了林间空地和 稀树草原。而非洲东部地区由于陆地上升,降水减少,原来茂密的森林变得稀疏起来, 一部 分古猿被迫从树上下到了地面活动。 下到地面的古猿随

您可能关注的文档

文档评论(0)

kunpeng1241 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档