高考语文一轮复习论述类文本阅读第1讲论述类文本第1题同用比对法,难度在加大.ppt

专题一论道类文布阅读 第1讲论述类文本第1题 同用“比对法”,难度在加大  [题干设问下列关于原文内对应信息]特别是1917年 容的表述,不正确的一项是王国维写了《殷卜辞中所见 ()先公先王考》及《续考》,证 2017 明《史记般本纪》与《世本》 年以「选项](2016金四卷IT1D) 前这|1917年王国维写的《殷卜辞中 所载殷王世系几乎皆可由卜 样考所见先公先王考》及《续考》,资料印证,是基本可的 证明了《史记般本纪》所载的/词语比对原文中的“基 本可靠”与选项中的“真实 容的真实性。 性”不一致。  题干设问]下列对应信息]在大数据时代,数字化、廉 关于原文内容的理价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为 数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记 解和分析,正确的亿的经济学,使得海量的数字化记忆不仅 项是 ()唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成 2017 本更低 年以 后这选项](2018金国 [推理分析]“人的主体身份所以被数据 样考ⅡT1-B)人的主 化”和“个人信息选择性删除所耗费的 体身份所以被数据/域本太高”没有直接的因果关系。原文中 化,是因为个人信|“使得”正字表明:“个信息选择性删 息选择性删除所耗除所耗费的成本太高”只是大数据时代 费的成本太高 的一个结果。而选项却把“大数据时代的 个结果”变成了人的主体身份被数据 化的原因,因果关系不当  [最新变化] 近几年与2017年以前相比,选项对原文信息的概括性更 强了;由“文字变换游戏”向真正考查分析理解能力转 变,点对点的简单比对少了,思维含量增大,更强调对 文本内容的深层理解和概括分析。  Contents 设误方式不变,仍采用8大设误方式进行“变脸 七、文意理解更加隐含,“比对法”不再聚焦“三比 高效提能训练