小班综合课《甜甜的糖果》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 小班综合课《甜甜的糖果》教学设计2篇Teaching design of small class comprehensive course "sweet candy" 编订：JinTai College 编订：JinTai College 小班综合课《甜甜的糖果》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小班综合课《甜甜的糖果》教学设计 2、篇章2：小班综合活动：甜甜的糖果教学设计 篇章1:小班综合课《甜甜的糖果》教学设计 1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 2、红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 3、各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 4、数字排列纸条人手一份。 5、小袋装的跳跳糖人手一份。 一导入 小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖） 提问 那你们喜欢吃糖果吗？你们吃过的糖果都有什么味道？（幼儿自由回答） 那好，现在让小朋友看看我带的糖果都有什么形状的？（出示正方形 长方形 圆形 心形） 小结 小朋友回答的真不错，糖果不仅有各种各样的形状而且还有各种各样的味道，接下来老师跟小朋友玩个有关糖果的游戏，就是猜糖果。 二、操作游戏 1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置糖果） 一罐里放一颗，另一罐放许多颗，让幼儿听一听 猜一猜????????? 教师小结：这里只有一颗糖果，这里面有这么多糖果，数都数不过来，我们可以用一个词语来说这里面有许多颗糖果。 2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果）， 靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少， 那个多呢？ 故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖发出来的声音响。） （2）抓糖果 1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示 （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的 可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思 考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5．幼儿第二次抓糖。 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数 多了吗？ 教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方 法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活 动继续去玩一玩，比一比。） （3）吃糖果 尝“跳跳糖” 刚才在活动中小朋友都非常认真，老师为了奖励你们，请你们吃糖果吧。 提问 糖果能不能多吃啊 为什么？ 小结? 对了糖果虽然好吃，但是我们不能吃太多，吃多了会上火 更严重的话还会打针 还有就是吃多了对牙齿不好，会蛀牙。好今天老师就请小朋友吃一种很有趣的糖果，你们尝尝看，这糖果放在嘴里吃起来会有什么感觉。 幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。（原来有那么有趣的一种糖， 吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。） 本次活动开展的非常的顺利，糖果是幼儿所喜欢吃的，随着现在生活水平的提高和科技的飞速发展，现在的糖果有很多种类，无论是从糖纸的包装上还是形状上，都是种类很多的，这些都深深吸引着孩子。 在活动中幼儿参与活动的兴趣很高，能够在教师的引导下感知糖果的各种特征，但是由于幼儿的年龄特征，幼儿的表达能力比较欠缺，再加上幼儿入园时间不长，规则意识还不是很好，所以在活动时，老师的提问，只有几个小朋友能够回答老师的提问，通过这几个孩子的回答，其他孩子才知道要怎么样回答老师的问题。幼儿的年龄小，所以他们的思维能力比较局限，在回答问题的时候比如（小朋友你们吃过的糖果都有什么味道一个幼儿说草莓味道，其他的孩子于是都是有关水果味道的，我仔细的再提醒一下