大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇Teaching design of dance in Drizzle 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计2篇 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计 2、篇章2：大班音乐：小雨点跳舞教学设计 篇章1:大班音乐活动《小雨点跳舞》教学设计 目标： 1.熟悉歌曲旋律,初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。 2.尝试用绘画的图片填歌词,创编歌曲。 3.在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 准备: 1、自制卡片式图谱（卡片背面贴磁条），其中“？”和彩虹的图片各一张；小雨点的图片若干张；小雨点在屋顶上、树上、雨伞上跳舞的情景图各一张。 2、小彩虹唱歌和小雨点跳舞的节奏谱各一份。 3、磁带，录音机。 过程： 一、边听音乐边拍打节奏，带幼儿进活动室。 1、师：刚才听了一首好听的有关下雨的歌，小雨点除了会唱好听的歌，还会跳舞呢。（出示小雨点的图片）。 2、教师随伴奏范唱。 2、教幼儿拍打节奏并学唱小雨点跳舞的音乐声。 二、教幼儿学唱彩虹的歌曲 1、（出示彩虹姐姐的图片）教师随伴奏范唱歌曲。 2、教幼儿拍打节奏并学唱彩虹姐姐的歌曲。 三、把彩虹姐姐唱歌的音乐和小雨点跳舞的音乐声连起来唱一唱。 四、出示小问号的图片，帮助幼儿理解“？”的含义，并学唱歌曲前四句。 1、小问号是专门问问题的，这里的小问号要向小雨点问什么问题？ 2、教师随伴奏演唱小问号的四句歌曲。 提问：一共问了几句？这四句歌词一样吗？音高低一样吗？ 3、集体学唱小问号的4句歌曲。（难唱的再指出并再次学唱） 4、分4组再分别演唱小问号的歌曲。 五、出示教师事先画好的4幅图片。 1、小问号的歌学会了，讨论一下小雨点会在哪里跳舞？ 2、教师出示自画的4幅图片，教幼儿学念歌词。 3、把图片上的内容编到歌曲里，并集体演唱一遍。 4、集体完整演唱歌曲一遍。 六、给这首歌曲取个好听的名字。 七、问答式合作演唱歌曲。 1、分成两大组进行问答式完整演唱歌曲一遍。 2、互相交换角色再次进行演唱一遍。 八、活动延伸。 请幼儿到教室后把你想到的小雨点还会去哪里跳舞的地方画下来，然后编到歌曲里，唱给你们的好朋友听。 篇章2:大班音乐：小雨点跳舞教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】 一、发声练习，引导幼儿运用正确的发声练习方法和站姿师：小朋友们，夏天来到了，森林里的小动物们都欢快的唱起歌，跳起舞来了，你们想去森林和小动物一起做游戏吗？二、学唱歌曲中“彩虹，小雨点”部分，掌握 渐弱的演唱方法。 1、（出示彩虹图片），带领幼儿学习彩虹唱歌。师：小朋友们和小动物们在一起玩的真快乐，连天空中的朋友也想和你们一起跳舞，看看，谁来了？（彩虹）师：老师告诉你们啊，这条彩虹可神奇啦，它还会唱歌呢，让我们一起听听彩虹是怎么唱歌的。（师唱：“啦……”）师：彩虹的歌声好听吗？它是怎样唱歌的呀？你们想学学吗？（幼儿随乐演唱） 2、出示小雨点图片，教师引导幼儿探索小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。师：小朋友们唱的真棒！你们好听的歌声把谁也吸引来了？（小雨点）师：（出示图片二雨点）小雨点从天上落到地上，它们跳舞的时候会发出什么声音呢？（教师演唱 “滴答滴答……”。）师：你们有没有发现老师唱雨点跳舞这“滴答滴答”的声音有没有什么变化呀？（慢慢变轻了）那我们一起来学学吧。三、完整学唱歌曲 1、教师随伴奏逐一出示歌曲的图片，帮助幼儿理解“问号”的含义。师：小雨点今天还给我们小朋友带来了好听的歌曲，你们想听一听吗？师：你们有没有听到老师那小问号究竟问了什么？（小雨点在哪里跳舞？）是不是真的呢，我们来听听看，老师再唱一遍。（幼儿确认） 2、幼儿看图谱学唱歌曲师：下面你们看着图谱跟着老师一起来学学这首歌好吗？（师幼看图谱演唱，中间教师纠正幼儿唱的不好的地方，比如：渐弱的地方特别要注意的）师：那老师要来问问你们，小雨点从天上落到地上会在哪里跳