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中班数学:感知7以内的数量教学设计Mathematics in middle class: quantitative teaching design with perception less than 7
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班数学:感知7以内的数量教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标:
1.正确感知7以内的数量,能手口一致点数,按数取物,比较7以内数量多少。
2.尝试从身边事物中寻找数与物的关系,通过夹子游戏提高动手操作能力。
3.体验数学活动的乐趣,养成良好的整理习惯。
活动准备:
各种夹子(数量多)、毛线7根
1-7的数字卡片、点子卡片一套、自制大骰子一颗
衣服卡片人手一份(上面写有7以内的数字或点子)、晾衣绳7根(备注有数字1-7)
活动过程:
一、听信号夹夹子——手口一致看夹点数,感知7以内的数量。
(出示夹子)这是什么?你在哪里看见过它?今天我们就和夹子一起来做游戏。你们看,老师身上夹了几个夹子?*个夹子可以用几个点点来表示?还可以用数字几来表示?(将夹子夹在毛线上,将相应点卡、数卡贴于旁边)
师:谁也想来玩夹夹子的游戏?我先请3个小朋友来玩,其他孩子我们来唱一首歌,夹夹子的小朋友到我们唱歌了就开始夹,我们唱玩了就停止你夹夹子的动作。准备好了吗?(3名幼儿听信号夹夹子)
师:谁来说说自己身上夹了几个夹子?*个夹子可以用几个点点来表示?还可以用数字几来表示?(方法同上)
我们一起来玩一玩好吗?(集体玩夹夹子游戏)
二、看数字夹夹子。
师:接下去我要改变游戏方法,我来指数字,请你来夹夹子。我点3你夹3,看谁夹得快又对,夹好快快举小手。(教师分别指不同的数字,幼儿看数字夹夹子。)
三、按要求夹夹子——夹比某一个数多1或少1数量的夹子。
师:(出示大骰子)你们认识它吗?今天它也要和我们一起玩游戏。待会我先扔骰子,然后你夹夹子,但是你夹的夹子数量要比我扔的数多1。(教师扔骰子,幼儿按要求夹夹子,请幼儿相互检查和纠正)
师:好,接着我要改变游戏规则了,你们夹的夹子数量比我扔的骰子数要少1。(请幼儿相互检查和纠正)
四、衣服上夹子,数物匹配。
1、教师出示衣服,幼儿自由选择。
师:老师带来了很多的衣服,你们看有哪些?这些衣服上面都有一个共同的特点,你发现了什么?(有数字、点子)如果是数字4你觉得这件衣服需要几个夹子?
2、给衣服夹夹子。
幼儿按照衣服上的数字或点子给衣服夹相应数量的夹子。
五、晾衣服。
1、师:衣服都夹好夹子了,你们看,老师给大家准备了晾衣绳,每条晾衣绳旁都有数字,我们一起来看一下:1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像豆芽咧嘴笑,7像镰刀割青草。小朋友们,我们一起来晾衣服吧。请你对照衣服上的点子或数字,将衣服晾到相应数字的晾衣绳上。
2、收拾整理剩余的夹子出活动室。
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