留取丹心照汗青上课.ppt

留取丹心圈 文天祥千秋祭 学习目标(1分钟) 1、自读全文,积累词语 2、合作阅读,从语言描写中看 文天祥是一个怎样的人 3、合作探究,找出文中一些议论 的句段,分析其思想内容和表达技 巧。 课堂注音 怦()然凛()凛而去独柱擎()天 颠簸()戕()灭衢()州蒌藿() 聒()噪不已戟()指辚辚()绝尘 代枭()雄雍()容戏谑() 撒手锏()箴言( 缧绁( 乱髭()倒竖请()难黔()驴技穷 奸佞()攘()袂()心旌() 怦(peng)然凛(In)凛而去独柱擎(qing)天 颠簸(b6)戕( quang)灭衢(qu)州葵藿(huo) 聒(guσ)噪不已戟(j)指辚辚(lin)绝尘 代枭(xiao)雄雍(yong)容戏谑(xue) 撒手锏(jian)箴言(zhen)缧绁( lexie) 乱髭(z)倒竖诘(je)难黔(qian)驴技穷 奸佞(ning)攘(rang)袂(mei)心旌(jng) 本文是卞毓方为文天祥作的传,我们可以通 过这篇传记来了解文天祥其人。下面我们一起 来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对 话,从这些语言描写中,看一看文天祥是一个 怎样的人。(投影出示问题) 1、先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎的对话 (第44页3-6段) 2、分组朗读阿合马与文天祥的对话(第46页) 3、齐读孛罗劝降(第48页)