小学六年级健康教育上册全套8课表格式教案教学设计.docx

六年级健康教育上册教案 全册教学内容（以单元为单位） 1、心理健康 2、人体生理 3、疾病预防 4、卫生保健 一、 全册教学要求： 在以上内容的教学中，要求同学们了解心理健康的标准等心理卫生知识；增进同学们对青春期身体、 发声器官、扁桃体等人体生理卫生知识的掌握；懂得近视和缺铁性贫血等常见病的预防方法；掌握锻 炼、 饮 食、 睡 眠 等 生 活 卫 生 保 健 知 b5E2RGbCAP 四、 全册教学要点（重点、难点、关键） 在全册的教学中，重点是增进青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高青少年自我保健、预 防为主的意识。难点是使青少年逐步建立形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，改善生 活质量，增进身心健康。为终生健康奠定良好基础。关键要有的放矢，适时适度，循序渐进，持之以 恒；反复强化，以达到教学目的。 plEanqFDPw 五、 全册教时安排： 每班约有50人左右，每班每两周上一课时。 六、 教学方法措施： 在以上内容的教学中，根据每课不同的课题，而采用与之相符的方法或措施，如陈述、举例、实 物挂图、讨论、实践等，达到教学目的。 DXDiTa9E3d 第一课 心理健康的标准 教学目标 通过本课的学习，使同学们了解心理健康的表现。 懂得心理健康的重要意义。 了解良好的心理状态对人体的作用。 通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 意识到保持良好的心理状态的重要，提高自我保护意识。 关注自身心理健康，培育自己健康的心理状态。促进心理健康发展。 重点和难点 通过资料分析，掌握心理健康的几种表现。 课前准备 教师：准备幻灯片及心理健康的资料、图片。 学生：查阅有关心理异常和心理疾病的资料。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过思考生活常识，弄清心理状态对身 体健康的影响。 创设问题情境。 提问生活常识，通过生活经验（不良情绪 下的饮食和睡眠状态）引出心理对健康的 影响。 人体健康概念的发 展 通过生活经验，试着说出影响人体健康 的因素。 通过阅读课文和分析资料，掌握心理健 康的基本标准。 进行资料分析，分组讨论异常的心理状 态对人体有哪些危害。 引导学生运用生活经验，试着说出心理状 态对健康的影响。 引导学生进行资料分析与讨论。 心理健康的标准及 应用时的注意事项 思考分析： ①良好的心理状态对人体健康的作用。 训练思维能力。通过生活常识了解异常 通过提示每段资料的内容，引导学生从中 找出相关信息。 提问：异常心理状态对人体的危害，找到 解释问题的突破口。  心理状态对人体健康的危害。 交流所查阅到的有关心理异常疾病的 资料。 大概了解心理健康的标准。 从小培育自己健康的心理状态、 健全的人格、适宜的情绪、较好的 适应环境和改善环境的能力，促进 心理健康发展，为成年期的心理健 康奠疋良好基础。 组织学生进行体验，从而了解到健康的心 理对人体健康的作用。 组织学生表演，引导学生通过自身的体 会，意识到心理健康对身体健康的好处。 演示幻灯片。 提出问题：怎样预防心理疾病？引导学生 思考实践中应用心理标准的方法。 小结 师生共冋总结本节教学内容：健康的概 念；心理健康的标准；应用心理健康标 准时的注意事项。 总结本节教学内容。 引发学生关注心理健康的生活方式，加深 对健康问题的思考。 巩固练习 讨论课后练习题。 教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。 第二课近视的矫治 教学目标 通过本课的学习，使同学们了解近视的矫治方法。 懂得视力健康的重要意义。 了解良好的视力状态对生活和学习、运动以及就业等的作用。 通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。 意识到保持良好的视力状态的重要，提高自我保护意识。 关注自身眼睛健康，养成良好的用眼卫生习惯。 重点和难点 通过资料分析，掌握良好的用眼卫生及近视的矫治方法。 课前准备 教师：准备幻灯片及近视的资料、图片。 学生：查阅有关近视疾病的资料。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 新课引言 通过思考生活常识，弄清近视眼对生 活、学习及活动和将来就业的影响。 创设问题情境。 提问生活常识，通过生活经验（近视眼的 冋学打篮球时有什么不便？）引出近视眼 对运动的影响。 近视的概念及成因 通过生活经验，试着说出近视眼的形成 因素。 通过阅读课文和分析资料，掌握预防近 视眼的方法。 进行资料分析，分组讨论近视眼对人体 有哪些危害。 引导学生运用生活经验，试着说出近视眼 对生活、学习、运动及将来就业的影响。 引导学生进行资料分析与讨论。 近视眼的流行病学 及假性近视的矫治 思考分析： ①正视眼对人的生活、学习、运动等的 作用。 训练思维能力。通过生活常识了解近视 通过提示每段资料的内容，引导学生从中 找出相关信息。 提问：近视眼的危害，找到解释问题的突 破口。  眼的