歌曲《小蚂蚁》教学设计.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 歌曲《小蚂蚁》教学设计 石家庄市水源街小学 秘静 教学内容 人教版一年级下册第一单元歌曲《小蚂蚁》。 教材分析 歌曲《小蚂蚁》是一首生动活泼非常有趣的儿童歌曲， 2/4 拍，歌曲 为降 E 大调，歌曲结构方整，上下两大乐句节奏相同，曲调不同， 各有八小节旋律组成，中速演唱，适于表演。 教学准备 低年级学段的孩子具有好动、好奇、想象力丰富，模仿能力强、注意 力不大集中等特点， 适合运用形象、 直观的教学法， 用歌、舞、图片、 游戏相结合的手段，进 行直观教学。准备有关 小蚂蚁的视频、小蚂蚁 头饰，《小蚂蚁》歌片。 教学目标 1． 学习用赞美的情 绪演唱歌曲《小蚂蚁》。通过演唱，学习小蚂蚁守纪律、互相帮 助，勤劳，从小要养成讲文明、懂礼貌的好习惯 。 2 ．通过学唱歌曲，使学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的 特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 3 ．通过跳集体舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作和 创新能力，培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 教学重点和难点 教学重点： 引导学生感受和表现歌曲， 并在此基础上激发出学生表演 的欲望。 教学难点： 歌曲的两大乐句节奏相同但曲调不同， 启发学生能听辨并 正确掌握。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、学唱歌曲《小蚂蚁》 1、导入：同学们，你们知道小蚂蚁 有哪些习性吗？ （学生回答： 小蚂蚁会背粮食储存过 冬；蚂蚁会造房子；蚂蚁分工明确，有站岗的，有劳动的，还有蚁后 是专门繁殖后代的。） 对，蚂蚁不只会这些，它还很有礼貌，见了同伴相互对对触角打 个招呼。有个科学家在野外发现了蚂蚁的家，它的家好大啊，像是个 蚂蚁王国，道路四通八达，很有秩序，蚂蚁们分工明确，它们天天都 辛苦地忙碌着。 你看这就是蚂蚁王国 （老师黑板上画出蚂蚁窝的轮廓 图），问同学：谁来画蚂蚁？（请学生到黑板上画一队蚂蚁）（出示 歌片学习歌曲《小蚂蚁》）。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ （导入部分要启发学生的形象思维，使学生的精力很快集中到课 堂教学中，并能激发孩子学习兴趣，为完成本课的目标奠定基础。） 2 、学唱歌曲 （1）先听一遍《小蚂蚁》这首歌，听听有什么感觉？（学生回答： 欢快的，等等。） （2 ）再听一遍，听听歌词里 都唱了什么？（学生回答：唱 了小蚂蚁有礼貌、很勤劳。） （3 ）播放课件，出示歌片。 （老师讲解歌曲） 《小蚂蚁》是一首 2/4 拍 歌曲，降 E 大调，有两段歌词。一共有 16 小节。好，我们来一起学 习歌曲《小蚂蚁》（板书：《小蚂蚁》），先来朗读歌词。 （此过程意为了解歌曲的节拍、词意、情绪等。） （4 ），仔细听听前八小节和后八小节的节奏一样不一样？放录音 （学 生回答：节奏一样）哪不一样呀？再放录音仔细听。 （学生回答：节