大班音乐:唐老鸭减肥记教学设计.docxVIP

大班音乐:唐老鸭减肥记教学设计.docx

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班音乐:唐老鸭减肥记教学设计 Big class music: teaching design of Donald Duck's weight loss 编订:JinTai College 编订:JinTai College 大班音乐:唐老鸭减肥记教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动背景:这是瑞典狂想曲的前半段,是aba的三段体结构,很唯美,也很富节奏感和韵律感让人听了会浮想联翩。但它对于孩子来说却很难理解和掌握,在这里,我用了故事《唐老鸭减肥记》贯穿始终,随着故事的跌宕起伏,音乐也起了波澜。这样孩子学起来就简单多了。在活动中充分调动孩子的积极性,让他们去大胆的根据音乐创编动作,让孩子在游戏中轻松欣赏并理解音乐。 活动目标: 1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。 2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。 3、感受音乐活动中带来的快乐,知道肥胖会给人们的活动带来不方便,我们应提倡合理饮食,运动健身。 活动准备: 活动准备:音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)。 教学重难点:感受音乐,会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作,能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。 教学方法和手段:视听讲结合法、游戏法、多媒体辅助教学。 活动过程: 一、律动《母鸭带小鸭》进入场地。 1、师:你们看这是谁?(出示小鸭)把这小鸭戴在我的身上,那我是谁?谁是我的鸭宝宝?今天妈妈带你们出去玩好吗? 2、律动:《母鸭带小鸭》 (评:通过引导幼儿做律动《母鸭带小鸭》,激发幼儿学习的兴趣) 二、初步欣赏a段音乐,探索胖鸭走的动作。 1、师:嘎嘎嘎,谁来了?他长得怎样?(胖胖的)你是从哪里看出来的?(用动作表示大肚子)自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后,它就开始懒惰了。他每天就知道吃,又不做运动,结果就越来越胖,肚子也越来越大,你们听,它来了!(播放a段音乐) 2、你觉得唐老鸭是怎样走过来的?谁来学一学? 小结:这只鸭子很胖,走起路来很笨重,一步一步慢慢走,我们一起来学一学胖鸭子走路。原来胖鸭子是这样走路的,我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。 (评:肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力,激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。幼儿集体探索a段音乐并用动作表示,要求表现出唐老鸭摇摇摆摆,笨重的样子) 三、欣赏b段音乐,创编做运动的动作。 1、师:唐老鸭很胖上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。它很着急,你们有什么好办法来帮帮它? 你们的想法真不错,我们来听一听胖鸭子到底在干什么呢?(播放b段音乐) 师:你觉得唐老鸭在干什么?唐老鸭在做运动,谁来学一学唐老鸭做运动的动作。我们一起来学一学他的动作。那我们一起来跟着音乐做运动吧!(播放b段音乐) (评:结合音乐的节奏变化引导幼儿进行动作创编,让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合,创作出各具个性的动作来。 四、欣赏c段音乐,探索c段动作。 1、出示瘦鸭图,激发幼儿兴趣。 师:胖鸭子通过运动会变成一只什么样的鸭子呢?(播放c段音乐)我们来听一听。瞧!它变成了一只什么样的鸭子? 2、(出示瘦鸭)胖鸭子变瘦了,它的心情会怎么样了?谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情,轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路变得样子。 (评:引导幼儿探索表现减肥后唐老鸭的动作(又轻又快)快快走,快快走。节奏为:xx? xx| xx? xx|) ) 五、幼儿完整欣赏音乐进行表演。 1、师:下面我们跟着音乐完整地表演唐老鸭减肥的经过。(完整播放音乐) 2、幼儿再次集体表演。 师:唐老鸭胖的时候走起路来是慢慢地一步一步走,在做运动的时候要用力做这样才可以减肥,瘦的唐老鸭走起路来是很轻快地,减肥成功是很快乐的,所以走路的时候表情应该是很高兴地。(完整播放音乐) (评:此环节中幼儿有模仿,有创新,让幼儿的创造性思维得到发展,同时也让幼儿体验与同伴表演的快乐,充分体现了自主、创新的现代学习方式。) 六、教师小结。 师:你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办?我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴

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