PEP小学英语五年级下册《Unit6 Work quietly! Read and write》教学设计.doc

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授课教材:PEP Primary English五年级下册 单元课题:Unit 6, Read and write 本课主题:The world robot exhibition 教学内容: PEP英语五年级下册Unit 6, Read and write 教学设计 教 学 目 标 知识技能目标: 1. 学生能够听、说、认读单词world, exhibition, teach, sushi等。 2. 学生能够认读、表达和运用重点句What are you doing? I am v+ing. What is he/she doing? He/she is… 3. 学生能够听懂、读懂、内化Read and Write的内容,并能完成当堂习题。 4. 学生能够模仿语音语调,有感情的朗读本文。 5. 学生通过独立阅读、同伴阅读,提高自主探究、合作学习的能力。 情感目标: 了解各个国家的基本特点和名称,丰富文化内涵,培养学生多元世界观。 课时安排 本课教学时间为37分钟,课前让学生预习并查阅生词。 教学方法 整体语言教学法、全身动作反应法、任务型教学法、自主探究教学法、合作互动学习法。 辅助手段 多媒体课件、实物道具、生词卡片、导学案。 教学过程 I. Preparation. 1. T and Ss play a game. Doraemon Doraemon what are you doing? 【设计意图】课前师生共做TPR活动,旨在营造轻松愉悦的课堂氛围,简单复习现在分词,为后续引入新课中机器人所做事情奠定基础。 II. Pre-reading. The world robot exhibition? T: Doraemon is a robot, he is very helpful. In our book we have an old friend. He is a robot too. Who is he? Yes he is Robin. Look, Robin is talking now. Let’s listen. Learn “exhibition”. 教读exhibition. 【设计意图]】引出故事主线——机器人展览。 III. In-reading. Task 1: How many kinds of robots do they see? T: So Sarah and Robin are in the exhibition. There are many kinds of robots in this exhibition. Can you count? 【设计意图】 走进语篇,整体呈现。培养学生归纳、提取信息、读图的能力,进而提高学生速读的能力。 Task 2: Where are the robots from? T:This is a world robot exhibition. The robots are from different countries. Where are they from? Please read the text carefully and find the answer. You can work with your partner. 渗透阅读技巧: 从图片中寻找信息。例如有的机器人背后就有国籍提示。 【设计意图】通过寻找机器人所来自国家学生再一次阅读了文本,发现了更多的细节信息。教师也在寻找机器人国籍的同时向学生介绍不同国家的风土人情,拓展了学生的国际视野。 3. Task 3: What are the robots doing? T:Do you like the robots in the world exhibition? What are they doing? Please read quickly and silently first. Then you can discuss in your group. 【设计意图】 通过学生自我总结与小组总结各国机器人正在干什么学生进一步理解了文本所讲述内容,锻炼了学生的总结能力与梳理文章的能力。真正提高学生的阅读能力及阅读技巧。在呈现问题答案的过程中继续渗透拓展文化知识,如介绍中国武术文化。 4.板书归纳梳理,总结本文的几大阅读线索—Who、Where、What. 5. Task 4: Fill in the blanks. 6. Task 5: Let’s repeat. ① Listen and repeat. 模仿角色的语音语调。 ② Read in roles. 学生自己选择喜欢的机器人,进行有感情的模仿朗读。 【设计意图】回归语篇,借助原声音像资源再次仿读课文

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