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中班科学:种子排队教学设计Middle class science: teaching design of seed queuing
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班科学:种子排队教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、活动目标:
1、通过给种子分类排列,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
2、培养幼儿积极探索,大胆表达的欲望。
二、活动准备:
1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各7颗)
2、纸板人手一张 贴上双面胶 ?两个盒子
3、大小弹珠各一个。
三、活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:看看桌子上有什么?
幼:毛豆、蚕豆、红豆
师:毛豆我们又叫它黄豆,红红的豆子我们叫它赤豆。
“它们有一个共同的名字叫什么?”(种子)
师:那我们来数数它们各有几颗?
幼儿操作。
幼:黄豆有7颗、赤豆有5颗、蚕豆有7颗。
师:我们一起来数数。
师:原来蚕豆、黄豆、赤豆各7颗。
2、第一次探索活动:感知数量相同,大小不一的种子,排列长短不一样。
(1)讲解操作要领.
“今天呀,老师想请你们和种子来玩一个排队的游戏。(出示图一)我们一起来看看怎么玩呢?看看纸板上有些什么?那我们怎样给种子进行排队呢?
“看看第一条线上排什么?为什么?”(红豆,因为有红豆标记)
“那第二、第三条线呢?”(黄豆、蚕豆)
小结:对啦!我们要按照标记来给种子排队。
“好,我们一起给蚕豆来排一排队。老师示范。边示范边说:“
排的时候要从红线开始,一个紧挨着一个,让它们站在线上。”
(2)幼儿操作,用种子在纸板上排队。
好,现在请轻轻地转过来给种子排队,请注意要看清标记,一定要一个紧挨着一个,让它们站在线上。
(3)请幼儿讲述排列结果。
我们一起来看一看,数一数,说说你发现了什么?
幼:蚕豆的队伍最长,赤豆的队伍最短。
(4)讨论:那为什么都是7颗,队伍不一样长呢?(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。
(5)小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
3、第二次探索活动:感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
(1)请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
种子们还想玩一次呢!看看这次老师为你们了怎样的排队路线?
“看看纸板上有什么?”(种子标记、线)“这三条线怎么样?”(一样长)
(2)设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多?”(a:一样,b、不一样)
“那你猜猜哪种种子用得多?哪种种子用的少?”
幼:蚕豆用得少,赤豆用得多。
幼:黄豆用得少,赤豆用得多。
(3)交待探索要求,幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排队,注意呀,排队的时候还是和刚才一样一个紧挨着一个站在线上。看看你们猜的对不对?
(4)讲述操作结果。
幼:我的是红豆用得最多,蚕豆最少。
幼:我的是也红豆用得最多,蚕豆最少。
(5)讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢?”
幼:红豆小,蚕豆大。
(6)小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
出示老师的操作板,师幼共同总结:今天我们给种子排队,知道相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
延伸:你们看,老师还带来了大小不一样的弹珠,等下请你和弹珠排排队,看看又会发现什么?
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