高中语文精品课件-17烛之武退秦师1.ppt

既东封郑，又欲肆其西封 （ ） 夜缒而出（ ） 名词→状语 词类活用 * * 既东封郑，又欲肆其西封（向东边） 夜缒而出（在晚上，当晚） 名词→状语 词类活用 * * 且君尝为晋君赐矣（ ） 动词→名词 词类活用 * * 且君尝为晋君赐矣（恩惠，好处） 动词→名词 词类活用 * * 词类活用 形容词→名词 臣之壮也（ ） 越国以鄙远（ ） 共其乏困（ ） * * 词类活用 形容词→名词 臣之壮也（壮年） 越国以鄙远（远方，边远的地方） 共其乏困（缺少的东西） * * 特殊句式 （ ）辞曰：“臣之壮也……” （ ）许君焦、瑕 夜缒（ ）而出 敢以（ ）烦执事 晋军（ ）函陵，秦军（ ）氾南 省略句 * * 特殊句式 （烛之武）辞曰：“臣之壮也……”（主语） （晋惠公）许君焦、瑕（主语） 夜缒（烛之武）而出（宾语） 敢以（之）烦执事（宾语） 晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（介词） 省略句 * * 以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置） 倒装句 特殊句式 * * 以其无礼于晋（于晋无礼──介宾短语后置） 亡郑而有益于君（于君有益── 同上） 佚之狐言于郑伯（于郑伯言── 同上） 何厌之有（有何厌── 宾语前置） 倒装句 特殊句式 * * 无能为也已（ ） 共其乏困（ ） 通假字 * * 无能为也已（矣） 共其乏困（供） 通假字 * * 无能为也已（矣） 共其乏困（供） 秦伯说，与郑人盟（悦） 失其所与，不知（智） 通假字 * * 如何用今天的眼光来看待这 则故事以及故事中的人物？ * * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 烛之武退秦师 ?左传? * * 　第一课时 （一）导入新课： 同学们，古代兵法著名的“三十六计”中有一计，大意是利用制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的，这就是俗称的“离间计”，其实，在“三十六计”中称作“借刀杀人”计。今天我们要学习的《烛之武退秦师》就是一个典型的例子。烛之武巧妙地利用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。那么，烛之武在剑拔弩张的敌对情势下，是如何说服秦伯不仅撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国的呢？我们学习的新课《烛之武退秦师》，将会解决这一系列问题。 * * 《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，它是继《春秋》之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》并称为“春秋三传”。 它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。 《左传》简介 * * 通假字 1.“已”通”矣” 2.”说”通”悦”,高兴 3.”共”通”供”,供应 4.”知”通”智”,明智 如:今老矣,无能为也已 如:秦伯说 如:行李之往来,共其乏困 如:失其所与,不知 * * 氾南 氾水 佚之狐 缒而出 朝济而夕设版焉 不阙秦 逢孙 Fàn Sì Yì Zhuì Zhāo Jué páng * * 春 秋 时 期 形 势 图 * * 郑 秦 晋 函 陵 氾 南 秦 军 晋 军 秦 晋 围 郑 形 势 图 * * 郑 秦 晋 函陵 氾南 秦军 晋军 烛之武说服秦君的三点理由： 一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。指出亡郑只对晋有利 二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 郑国存在对秦的种种好处 三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不