专题11 坐标系与参数方程、不等式选讲-2020年高考数学真题专家解读.docxVIP

专题11 坐标系与参数方程、不等式选讲-2020年高考数学真题专家解读.docx

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一年 一年高考+专家解读 专题11 坐标系与参数方程、不等式选讲、矩阵与变换 1.【2020年高考全国Ⅰ卷文理数21】 在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数.以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为. (1)当时,是什么曲线? (2)当时,求与的公共点的直角坐标. 【答案】(1)曲线表示以坐标原点为圆心,半径为1的圆;(2). 【思路导引】(1)利用消去参数,求出曲线的普通方程,即可得出结论; (2)当时,,曲线的参数方程化为为参数),两式相加消去参数,得普通方程,由,将曲线化为直角坐标方程,联立方程,即可求解. 【解析】(1)当时,曲线的参数方程为(为参数),两式平方相加得, ∴曲线表示以坐标原点为圆心,半径为1的圆. (2)当时,曲线的参数方程为(为参数),∴,曲线的参数方程化为为参数),两式相加得曲线方程为,得,平方得, 曲线的极坐标方程为,曲线直角坐标方程为, 联立方程,整理得,解得或(舍去),,公共点的直角坐标为. 【专家解读】本题考查了参数方程与普通方程互化,极坐标方程与直角坐标方程互化,考查转化与化归思想,考查数学运算学科素养,合理消元是解题的关系,要注意曲线坐标的范围. 2.【2020年高考全国Ⅱ卷文理数21】 已知曲线的参数方程分别为(为参数),(为参数). (1)将的参数方程化为普通方程; (2)以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系.设的交点为,求圆心在极轴上,且经过极点和的圆的极坐标方程. 【答案】(1);;(2). 【思路导引】(1)分别消去参数和即可得到所求普通方程; (2)两方程联立求得点,求得所求圆的直角坐标方程后,根据直角坐标与极坐标的互化即可得到所求极坐标方程. 【解析】(1)由得的普通方程为:, 由得:,两式作差可得的普通方程为:. (2)由得:,即。 设所求圆圆心的直角坐标为,其中,则,解得:, 所求圆的半径,所求圆的直角坐标方程为:,即, 所求圆的极坐标方程为. 【专家解读】本题考查了极坐标与参数方程的综合应用问题,涉及到参数方程化普通方程、直角坐标方程化极坐标方程等知识,考查转化与化归思想,考查数学运算、数学建模等学科素养,合理消元是解题的关系. 3.【2020年高考全国Ⅰ卷文理数22】已知函数. (1)画出的图像; (2)求不等式的解集. 【答案】(1)详解解析;(2). 【思路导引】(1)根据分段讨论法,即可写出函数的解析式,作出图像; (2)作出函数的图像,根据图像即可解出. 【解析】(1)∵,作出图像,如图所示: (2)将函数的图像向左平移个单位,可得函数的图像,如图所示: 由,解得,∴不等式的解集为. 【专家解读】本题考查了分段函数的图像及其应用,考查绝对值不等式的解法,考查数形结合思想,考查数学运算、直观想象、数学建模等学科素养.解题关键是正确应用零点分段法作出绝对值函数的图像. 4.【2020年高考全国Ⅱ卷文理数22】 已知函数. (1)当时,求不等式的解集; (2)若,求的取值范围. 【答案】(1)或;(2). 【思路导引】(1)分别在、和三种情况下解不等式求得结果; (2)利用绝对值三角不等式可得到,由此构造不等式求得结果. 【解析】(1)当时,. 当时,,解得:; 当时,,无解; 当时,,解得:; 综上所述:的解集为或. (2)(当且仅当时取等号),,解得:或, 的取值范围为. 【专家解读】本题考查了绝对值不等式的解法,考查不等式恒成立的参数取值范围问题的解法,考查绝对值三角不等式的应用,考查数形结合思想、分类讨论思想,考查数学运算、直观想象、数学建模等学科素养.解题关键是绝对值三角不等式的应用. 5.【2020年高考全国Ⅲ卷文理数22】在直角坐标系中,曲线的参数方程为(为参数且),与坐标轴交于两点. (1)求; (2)以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,求直线的极坐标方程. 【答案】(1);(2) 【思路导引】(1)由参数方程得出的坐标,最后由两点间距离公式,即可得出的值; (2)由的坐标得出直线的直角坐标方程,再化为极坐标方程即可. 【解析】(1)令,则,解得或(舍),则,即. 令,则,解得或(舍),则,即. 。 (2)由(1)可知,则直线的方程为,即. 由可得,直线的极坐标方程为. 【专家解读】本题考查了极坐标与参数方程的综合应用,考查利用参数方程求点的坐标以及直角坐标方程化极坐标方程,考查转化与化归思想,考查数学运算学科素养. 6.【2020年高考全国Ⅲ卷文理数23】设. (1)证明:; (2)用表示的最大值,证明:. 【答案】(1)证明见解析(2)证明见解析. 【思路导引】(1)根据题设条件两边平方,再利用均值不等式证明即可; (2)思路一:不妨设,由题意得出, 由,结合基本不等式,即可得出证明. 思路二:

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