高中历史精品课件：史学研究基本方法介绍2复习课程.ppt

史学研究基本方法介绍 ;（2）历史学的基本要素： ①史料（研究历史的材料）： 文字史料（史书、档案、学术著作、文学作品、书 信、报刊杂志、口述史、家谱 碑刻等） 非文字史料（图像和实物等） ②史料解释：对史料的解读，不加入个人观点 ③史料叙述：对历史现象的记录描述 ④历史评价：对历史现象的评价 ;【举例】 孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。 (1)文中哪些属于史料? (2)文中哪些属于史料解释? (3)文中哪些属于历史评价? ;历史分期法举例 通过划分历史时期研究史学的一种方法。旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现其发展特点及规律。 　　1.马克思主义史学依据社会形态学说，以生产方式作为划分历史时期的标准，将人类社会发展史划分为原始公社制、奴隶制、封建制、资本主义和共产主义（包括共主义初级阶段的社会主义）五个阶段。 　　2.世界通史一般分为古代、中世纪、近代和现代四个时期。英国资产阶级革命是世界近代史的开端；俄国十月革命是世界现代史的开端；战国是封建社会的开端；鸦片战争是中国近代史的开端，也是旧民主主义革命的开端；五四运动是中国新民主主义革命的开端；新中国建立是中国现代史的开端。 　　3.地理环境:大河文明,海洋文明,草原文明 　　4.文明史:物质文明,精神文明,制度文明 　　5.生产力:农业文明,工业文明,信息文明 ;例题2011广东文综（25分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一：中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月……；列事者，录人臣之行状。” ——据（唐）刘知几《史通》 历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。 ——据梁启超《饮冰室合集》 材料二：布鲁尼（1369~1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 ——据《西方的历史观念》 材料三：20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要的做法：①近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；②近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。 请回答： （1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容时什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流（6分） （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分）;（三）历史学怎样重现历史 历史研究以史料学为基本方法，搜集和考证史料即史料学乃是中国历史研究最基本的方法或“本门功夫” 。 史料是研究和认识历史的依据，是历史学家“重现”历史的基础。一般说来，搜集史料，要力求广泛、丰富；运用史料，必须经过考订鉴别，以确认它的真实性和可靠性。 （四）史料分类 1、按照史料产生的时期、出处划分： 第一手史料（原始史料）：指历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研 究对象的情况。如日记、对当事人访问口述的史料、实物类建筑碑刻、墓志、家谱等。 第二手史料（间接史料）：指距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，是间接、辗转得来的史料，指经过后人运用一手史料所做的研究及诠释。如小说、传说等。比如研究明朝洪武年间的历史，清朝修撰的《明史》虽然也具有较高的史料价值，但与前者相比，就算不上第一手史料了。 ;2、按照史料的载体划分：实物史料和文字史料。 文字资料：包括传世文献、档案、文学作品（以诗