大班综合活动:春天,去派对教学设计.docxVIP

大班综合活动:春天,去派对教学设计.docx

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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班综合活动:春天,去派对教学设计 Large class comprehensive activities: spring, go to the party teaching design 编订:JinTai College 编订:JinTai College 大班综合活动:春天,去派对教学设计 前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教材简解: 《春天,去派对》是一个有趣的绘本故事,故事讲述了翅膀小小的蝴蝶好想去参加春天派对,瞧,用小矮人送他的小喇叭,他吹出了各种图形组成的汽车、轮船和飞机,载着小伙伴们朝图形岛进发了……伴随活泼俏皮的故事话语和形象奇特的插图,让孩子们了解到汽车、轮船和飞机等交通工具的形状和特征,同时了解到圆形、三角形和长方形等基本图形是怎样组成这些交通工具的。 目标预设: 1.理解故事内容,体会人物的心理感受。 2.尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机,体验拼图的乐趣。 重点、难点: 重点:理解故事内容,会用不同图形变成汽车、小船、飞机。 难点:理解故事蕴含的哲理。 设计理念: 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往等其他方面的发展密切相关。因此,发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的体验,提供促进语言发展的条件。在此故事中的交通工具都是由各种基本图形拼成的,这个知识点既是非常重要的,又是幼儿非常感兴趣的,所以我把这些数学的知识也融入到活动中,将活动定位为综合教学。在讲故事的过程中穿插着让幼儿进行拼交通工具,使活动更具趣味性。 设计思路: 活动主要分为三大环节,第一环节是引出课题;第二环节是活动的重点,采用结合课件分段欣赏的形式,帮助幼儿理解故事内容,结合故事中三次出现的图形组合成交通工具,让每个幼儿尝试拼一拼,帮助幼儿更好地理解故事。最后一个环节就是让幼儿看课件完整的欣赏故事,理解故事蕴含的哲理。 教学过程: 一、课件导入,引导幼儿观察画面 春天到了,万物复苏、百花争艳,小动物们都想出去玩玩,可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞,没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想? 二、分段欣赏故事,初步理解故事内容 1.结合课件欣赏第二段 (1)蝴蝶在紫罗兰下发现了谁?蝴蝶是怎样做的? (2)小矮人怎么感谢蝴蝶的?这只喇叭有什么用? (3)邀请函上怎么说的?大家都去了,蝴蝶心理怎么想? 2.结合课件欣赏第三段 (1)蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么?(根据幼儿回答出示相应图形) (2)你觉得这些图形有什么用呢? (3)原来这些图形变成了一辆小汽车,请你在自己的板上拼一拼,看看每种图形分别用了几个?(在老师的屏幕上验证答案) 3.结合课件欣赏第四段 (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第二次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?(电子白板上出现帆船的影子) (2)请幼儿说说要拼成一艘船,需要哪些图形? (3)出示操作图,请你在自己的板上拼出帆船,并记录每种图形的数量。 4.结合课件欣赏第五段 (1)他们又遇到了什么困难?蝴蝶第三次吹响小喇叭,这次的图形会变成什么呢?要变成一架飞机需要用到哪些图形呢? (2)请幼儿在自己的拼板上拼一拼。 5.结合课件欣赏最后一段。 (1)是谁邀请他们去图形岛上玩的? (2)蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对蝴蝶说了一句什么话?它们为什么要这样说? (3)听了它们的话蝴蝶心理会 6.请你给故事起个合适的名字。 三、完整欣赏故事 1.看课件完整的欣赏故事。可让幼儿跟着一起讲讲故事。 2.你最喜欢谁?为什么? 3.听了这个故事你懂得了一个什么道理? 附故事: 春天,去派对 灌木丛中有一座小村庄,村庄里住着一只蝴蝶。它的翅膀太小了,所以不会飞翔。蝴蝶朋友们总是取消他,不愿意和他一起玩儿。“可是,我想和他们一起玩儿呀……”蝴蝶委屈地想。 一个春天,蝴蝶在一朵紫罗兰下发现一个摔伤了的小矮人。蝴蝶喂了他一些蜂蜜,又细心地照料他。“谢谢你,蝴蝶!从现在起,如果你需要什么帮助,请吹响这只喇叭。”小矮人向蝴蝶道了谢,就消失不见了。 过了一会儿,小村庄里飞来一封邀请函。邀请您参加图形岛上的春天派对!于是,蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱和村庄里的其他小动物都急匆匆地赶去参

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