高中化学 第1章 第2节化学计量在实验中的应用教案 新人教版必修1.pdf

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广东省河源市龙川县第一中学高中化学必修一第 1 章_第 2 节化学计量在实验中的 应 教学目标: 1.使学生认识物质的量及其单位,能用于进行简单的化学计算。 2.使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性,知道阿伏加德罗常数的涵义。 3.通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力;调动学生参与知识形成的积极性和主动性。 教学重点、难点 重点:物质的量及其单位 难点:物质的量及其单位 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 (1)方程式2H +O =2H O 系数的意义是什 导入新课 物质之间的化学反应,是由肉眼不能看到的原子、 2 2 2 么? 分子或离子之间按一定数目关系进行的,同时又 (2)若生成一滴水(约0.05mL)大约含 是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行 有 1.7 亿亿个水分子,需要氢气分子和氧气 的。由此可见,在分子、原子等粒子与可称量的 分子各多少个? 物质之间存在着某种联系,这是一种什么联系 (3)在实验室中生成 36 克水,你如何实 呢?怎样才能既科学又方便地知道一定量的物 现?是数分子个数吗? 质中含有多少分子呢?这就是本节课所要解决 的内容。 新 问题 (1)怎样测量课本中一张纸的厚度? 又怎样知道一个水分子的质量呢? 知 探究 学 归纳 显然,可用确定一个集体的办法,确定一个 习 水分子的集体,这一定数目水分子(粒子)的集 整理 体,就把水(可称量物)与水分子(粒子)联系 _ 起来了。 问题 仔细观察表 相对原子质 原子或分子 体积 1 中左边 4 栏 探究 化学式 量或相对分 质 量 个数(个) 0℃, 20 ℃, 20 ℃, 的信息,你能发 子质量 101kPa 101kPa 202kPa 现什么问题? Fe 56 56g 23 7.2cm3 6.02 ×10 — — C H O 342 342 g 23 280cm3 12 22 11 6.02 ×10 — — 23 3 H O 18 18g 6.02 ×10 — 18.0 cm — 2 C H OH 46 46g

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