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广东省河源市龙川县第一中学高中化学必修一第 1 章_第 2 节化学计量在实验中的
应
教学目标:
1.使学生认识物质的量及其单位,能用于进行简单的化学计算。
2.使学生知道引入物质的量这一物理量的重要性和必要性,知道阿伏加德罗常数的涵义。
3.通过本部分的学习培养学生演绎推理、归纳推理的能力;调动学生参与知识形成的积极性和主动性。
教学重点、难点
重点:物质的量及其单位
难点:物质的量及其单位
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动
(1)方程式2H +O =2H O 系数的意义是什
导入新课 物质之间的化学反应,是由肉眼不能看到的原子、 2 2 2
么?
分子或离子之间按一定数目关系进行的,同时又
(2)若生成一滴水(约0.05mL)大约含
是以可称量的物质之间按一定的质量关系进行 有 1.7 亿亿个水分子,需要氢气分子和氧气
的。由此可见,在分子、原子等粒子与可称量的 分子各多少个?
物质之间存在着某种联系,这是一种什么联系 (3)在实验室中生成 36 克水,你如何实
呢?怎样才能既科学又方便地知道一定量的物 现?是数分子个数吗?
质中含有多少分子呢?这就是本节课所要解决
的内容。
新 问题 (1)怎样测量课本中一张纸的厚度?
又怎样知道一个水分子的质量呢?
知 探究
学 归纳 显然,可用确定一个集体的办法,确定一个
习 水分子的集体,这一定数目水分子(粒子)的集
整理
体,就把水(可称量物)与水分子(粒子)联系
_ 起来了。
问题 仔细观察表
相对原子质 原子或分子 体积 1 中左边 4 栏
探究 化学式 量或相对分 质 量 个数(个) 0℃, 20 ℃, 20 ℃, 的信息,你能发
子质量 101kPa 101kPa 202kPa 现什么问题?
Fe 56 56g 23 7.2cm3
6.02 ×10 — —
C H O 342 342 g 23 280cm3
12 22 11 6.02 ×10 — —
23 3
H O 18 18g 6.02 ×10 — 18.0 cm —
2
C H OH 46 46g
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