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PAGE PAGE 1 大班美术活动设计方案 一、活动名称：《帽子》 二、班况分析 本班幼儿为大班幼儿，共有49个孩子，较多幼儿对美术有过接触，30多名幼儿能均匀的涂色，并能教认真的参与，表现也较积极，10多人涂色较马虎，涂色的技法少正确。从以上的情况看，我觉得本班幼儿美术活动教学仍应从基础的涂色、添画着手，激发兴趣，养成大胆表现的习惯，从基本的线条、图形练起，循序渐进地进行辅导。根据幼儿的实际及年龄特点，结合新《纲要》要求，我拟订了本次美术活动的具体目标、教学内容及具体的过程。详细计划如下： 三、设计背景 一天晨间活动时，一个小朋友把一张色彩鲜艳的广告纸顶在头上，一边跑一边喊：“看我的帽子好漂亮，飞了、飞了….”。当时我没有太注意她的举动，一会儿工夫，很多小朋友都把自己所谓的“帽子”顶在头上，有的将捡来的树叶当帽子，有的拿小人书当帽子，还有把自己的衣服顶在头上当帽子…… 还有很多各式各样的“帽子”。于是我就想，既然小朋友对帽子很感兴趣，那就设计一个与帽子有关的活动吧。现在已经是大班了，幼儿都会进行单一的绘画、吹画、剪贴、撕纸和折纸，而且都有一定的基础，但是他们没有尝试过用多种方法综合作画。幼儿的想象力非常丰富，我想借这个机会引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，运用多种方法、多种工具和多种材料设计一个富有个性的帽子。《纲要》中艺术领域的内容要求“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的形式大胆表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。”在设计帽子的过程中，给幼儿提供了多种工具和丰富的活动材料，尽可能满足幼儿的创作需要；鼓励幼儿大胆想象出与别人不一样的方法来设计和装饰帽子。通过此活动，提高幼儿对美的鉴赏力和语言表达能力以及增强幼儿的自信心。 四、活动目标 1、幼儿尝试用多种美术技法相结合来设计帽子，并用多种工具和材料进行装饰。 2、通过设计和装饰帽子丰富幼儿的想象力和创造力，在交流中提高幼儿的表述能力，增强幼儿对创造性活动的兴趣。 3、鼓励幼儿积极主动参与创造性活动，激发幼儿表现美、创造美的 情趣。 五、重点和难点 1、重点引导幼儿大胆地用各种美术技法及不同材料来设计帽子和进行装饰、展示作品时能用流利的语言清楚地讲述自己创作时的想法和观看别人作品后的感受。 2、难点在于幼儿对帽子的设计和装饰时，很多小朋友很可能会考虑不到帽子的整体效果，会出现脏、乱的现象。 六、活动准备 1、家长工作：请家长和幼儿一起收集各种各样的帽子和图片，并带到幼儿园来。 环境创设：将老师和幼儿收集的帽子和图片摆放在活动室里。 2、物质准备：课件《帽子舞会》、各种形状硬纸块、绘画纸、广告纸、小盒子、彩色毛线、浆糊、水彩笔或油画棒、彩色皱纹纸、蜡光纸、闪光纸、音乐磁带、录音机、剪刀、订书机、松紧带和多媒体 七、活动过程 (一)组织幼儿随着音乐进入教室。 1、老师提问：“小朋友们，看看地上有很多脚印，你们知道是谁的吗？”这时故意留下悬念，让幼儿对活动充满想象。 2、“我们跟着脚印一起去看看吧！”教师直接用语言导入法将幼儿的注意力集中到老师身上来。 （二）观看课件，引入主题。 1、讲一讲、说一说自己见过那些帽子，是什么材料做的、是什么颜色、什么形状、什么图案 2、你制作过帽子吗？采用了什么方法、什么材料、什么形状、什么颜色…….利用经验法和回忆法加深幼儿对各种帽子的印象。 （三）幼儿操作 1、幼儿动手操作，教师巡回指导。 活动前教师准备了多种工具、丰富的活动材料，为幼儿的创作做好充分的准备。幼儿操作时，鼓励幼儿根据自己的生活经验充分发挥自己的想象力和创造力，遵循幼儿的自选性和自主性原则，让幼儿选择自己喜欢的工具、喜欢的技法和喜欢的活动材料来设计和装饰帽子。 2、幼儿作品展示。 八、活动延伸：举办《帽子舞会》 教师让幼儿把自己装饰好的帽子戴在头上，随着音乐进入到布置好的舞会中尽情的玩耍…… 九、活动分析 本次美术活动运用多种教学方法，每种教学方法对本次活动的具体作用分析如下： （一） 观察分析法。本次活动中在教师的指导下，幼儿通过多种感官感知事物的造型、结构、色彩、运动模式等审美特征，用脑思考，进行比较示范画中快乐的多种表达方式。其目的在于帮助幼儿积累内在图式，深化表象，使幼儿获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。观察时，可以运用各种感官感知，包括用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等。促使此次活动的重点的达成。 （二） 讲解演示法。讲解演示法包括：结合实物讲解和结合范例讲解。本次活动中运用了结合范例讲解。活动中运用范例时恰到好处而且做到了运用范例与进行讲解要有机结合 。此种方法在活动中的运用能使本次活动的难点不再难。 （三） 情感熏陶法。教师为幼儿创设宽松愉快的心理环境和充满感情