新版人教课标版高中思想政治必修一《做好就业与创业的准备》教学设计.docVIP

PAGE 1 做好就业与创业的准备 一、 探究设计思路 根据新课程改革理念，这节课用综合探究的学习方法进行的，本节课采取情景导入——引发思考——知识学习——提高素质——锻炼能力，创设情境 ——切身体验——身体力行——情感提升的方式，整个探究活动让学生全员参与，在教师的指导下发挥学生的主体作用，从课前的关于就业的形势、国家关于就业和创业的优惠政策、以及就业和创业者应该具备的素质和技能等材料的搜集、课堂上的展示、以及关于一些问题的讨论，都是由学生为主体完成的，这种自主学习的过程，可以提高他们学习的积极性，有利于思考社会现实中的问题。课后的探究是课程的进一步延伸。整个探究活动拓展了本单元的知识，培养学生综合运用知识、参与实践的能力，从而实现情感态度价值观的升华。 二、 教学目标 1、知识目标： 了解就业前景；掌握就业常识；了解就业、自主创业所具备的基本素质。 2、能力目标： 学生收集、总结、分析材料的能力；提高学生理论联系实际的能力；提高学生为就业和创业做准备的能力。 3、情感态度价值观目标： 培养学生积极进取意识、竞争意识；树立高尚正确的职业理想；通过就业与创业的活动。展示指导和激发学生形成正确的世界观人生观和就业观。 三、 教学重难点 1. 教学重点:把握就业、自主创业所需的基本素质和技能 　　教学难点：培养学生树立正确的就业观 2. 确定的依据 　　一教学内容的需要，二是这是高一第一学期第二单元的综合探究，学生的知识储备有限，而且社会经验很少；学生时期尤其是高中学习阶段正是他们世界观、人生观、价值观、就业观的形成时期，这样确立会对学生产生一定的积极影响的。 　四、 教法学法 　　学生探究与教师引导相结合 　　情境体验，案例分析，合作探究，讨论 五、 教学手段 多媒体 六、 课时安排 1课时 七、 教学过程 （一）课前准备 课前准备，将学生分为四个小组，分别调查就业形势和就业政策、就业的素质和技能、创业素质、创业成功事例及其原因等，备课上交流展示，合作探究。 表演组 模拟招聘 今天我面试，课下准备模拟面试所需要的知识。 （二）导入课程 以央视邀请专家讨论分析就业严峻的形势以及解决的方案的图片设疑导入，那么面对我国严峻的就业形势，你考虑过你自己的就业吗？（通过这一问题使学生了解在这样的就业形势下，思考自身的就业前景） （三）探究过程 创设情景： 师：假设你自己今年六月份大学毕业，面临就业，在这样的就业形势下你怎样选择职业？ （让学生作为就业的主体，更有切身体会） 师：现在这样的就业形势下如何做呢？首先要了解现在的就业形势。 综合探究一： 就业前景（就业形势和国家关于就业的政策） 师：请同学们展示课下利用网络搜集的一些关于近期就业形势的材料，概括当前的就业形势。 学生以小组展示搜集的资料。引导学生结合已学过的关于就业的意义、我国就业形势严峻的有关知识。学生搜集的信息有：大学生找工作难，农民工找工作难，金融危机对我国企业的影响还没有散去。政府出台的一些促进就业的方针、政策、法规以及天津市出台的一些具体的措施。 1、就业形势： 今年高校毕业生的就业形势依然非常严峻。人保部门的统计数据显示，2010年全国高校毕业生为630万人，比2009年611万人多19万人；加之受金融危机影响，近两年大学毕业生未就业人员积压，数量庞大——保守估计今年将求职的大学生在1000万人左右。 2、现阶段我国就业工作的方针： （1）、[劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业　 “劳动者自主择业”是指劳动者进入劳动力市场，通过各种渠道自谋职业。 “市场调节就业”是指通过培养与发展劳动力就业市场，以市场机制作为配置劳动力资源基础性调节手段，实现用人单位和劳动者的双向选择。 “政府促进就业”是指政府制定就业规划，提供就业服务和完善社会保障；采取积极的就业政策，对特殊困难对象实施就业帮助等。] （2）、政策 [十七大：实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。 就业是民生之本。实施积极的就业政策， 完善支持自主创业，使更多劳动者成为创业者。 完善面向所有困难群众的就业援助制度，及时帮助零就业家庭解决就业困难。积极做好高校毕业生就业工作。规范和协调劳动关系，完善和落实国家对农民工的政策。 ] （3）三大项举措向困难群众伸援手 　 天津市坚持以人为本定政策，形成了帮扶困难群体就业的长效机制。 　　 一是在公益性岗位进行安置??。 　 　 二是鼓励企业吸纳。 ?? 　　 三是建立长效帮扶机制。 （4）、天津确保今年新增就业42万人。 [在1月11日召开的天津市政府常务会议上，天津市人力资源和社会保障局局长孔长期介绍