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2018教师招聘考试题库附答案四 1 . 以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是（　　） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案：C【解析】具体运算阶段以守恒观念的形成为标志。 2 . 一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是（　）。 A.伽利略 B.牛顿 C.爱因斯坦 D.普朗克 答案：B【解析】A项伽利略对天文学的贡献是自制望远镜，观测到一些肉眼看不见的行星，证明了“日心说”的正确性，并没有说明行星的运动和图像。C项爱因斯坦的主要贡献是相对论，打破了牛顿的经典力学体系，但他不是第一个说明行星的运动和图像的。D项普朗克提出了“量子假说”。B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律，用科学说明了行星的运动和图像，打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。 3 . 先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（　　）。 A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点 答案：A【解析】略 4 . 有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（　　）。 A.冲动型 B.场独立型 C.场依存型 D.沉思型 答案：B【解析】略 5 . 中国古代神话传说中创造天地的是( )。 A.黄帝 B.女娲 C.盘古 D.伏羲 答案：C【解析】中国古代神话传说中盘古开天辟地。’ 6 . 我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（　　）。 A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.不随意注意 答案：A【解析】从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。 7 . “知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有（　　）。 A.先导性 B.感染性 C.权威性 D.针对性 答案：D【解析】家庭教育的特点权威性、灵活性和针对性。而题干正是说家庭教育的针对性特点。 8 . 决定教育目的的因素是（　　）。 A.生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 答案：B【解析】教育的根本任务是培养人。至于培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有什么样的政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治经济制度决定的，并体现一定社会的政治经济要求。社会的政治经济制度不同，教育目的也就不同。政治经济制度，特别是政治制度，是决定教育目的的直接因素。故正确答案为B。 9 . 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　） A.复杂方案 B.学习计划 C.可行方案 D.思维程序 答案：A【解析】考查学习策略定义，应识记。 10 . 教师的专业能力就是指教师的（　　）。 A.教学创新能力 B.设计教学的能力 C.知识拓展的能力 D.教育教学能力 答案：D【解析】略 11 . 下列属于体罚学生的情形的是（　）。 A.让1—2年级的小学生一个生字抄写10遍 B.王某上课讲话，老师当着全班学生严厉地批评了他 C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈 D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次 答案：C【解析】【参考答案】C ?【名师点睛】体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。体罚必须是惩罚，不为惩罚而实施的，不是体罚，如体育课时跑步热身、定期段考等。体罚必须诉诸身体，不诉诸身体的惩罚，不是体罚，如语言羞辱、罚款等。体罚必须造成身体或心理的痛苦，不造成这两种痛苦的惩罚，不是体罚，如私下罚站两分钟。但痛苦的有无，应考量惩罚本身的合理性、受罚者的身心状况、施罚者的执行态度等，例如明知学生脚伤，却罚他站两分钟，是体罚。未造成身体痛苦，但造成心理痛苦，又系借由控制身体而行之者，是体罚，如强 12 . 教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（　　）。 A.1903年 B.1913年 C.1914年 D.1900年 答案：A【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 13 . 一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（　　）。 A.创新能力 B.拼搏精神 C.学习能力 D.团结精神 答案：A【解析】创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键。 14 . “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )。 A.循序渐进原则 B.直观性