2020年春广东开放大学计算思维考试(学习指导及复习参考资料)考试与答案.pdf

百年教育职业培训中心：/ 广东开放大学 终结性考核 参考资料 百年教育职业培训中心 编制 计算思维 （本）学习指导及复习参考资料 一、学生专业：信息安全本科 二、考试形式：网络机试、开卷 三、考试时间：2018年7月1～20 日，由各个教学点自己确定 四、考试题型： 百年教育职业培训中心：/ 单选题：25道 五、考核标准 总成绩= 网上学习*50% + 期末考试*50% 温馨提示，请同学们及时访问 完成 网上学习任务。 六、课程介绍 本课程是一门面向计算机专业新生开设的通识课。通过本课程的 学习，学生可以了解各种计算机术语，接触经典计算方法和模型，掌 握计算世界的潜在规律，培养高效的思维模式，从而在无处不互联的 现实世界里游刃有余地生活和工作。 七、各章考试知识点介绍 1．第一章 本节课主要讲解计算思维的本质及特征，二进制与十进制的转化 以及数据的相关处理方法。计算思维是运用计算机科学的基础概念去 求解问题、设计系统和理解人类的行为。它包括了涵盖计算机科学之 广度的一系列思维活动，本周将从最基本的二进制开始讲起，逐步介 绍二进制及其起源、与十进制数字的相互转化以及二进制表示字母和 图像等。 2．学习目标 知道计算思维的内涵和用途 了解计算思维的本质特征及计算思维对其他学科有哪些影响 知道二进制是如何起源的 百年教育职业培训中心：/ 了解二进制数与“比特”的含义 掌握二进制与十进制之间的转换方法 了解字母和图像等如何用比特来表示 3．学习建议 主动思考老师在视频中提出的问题 参加“学习活动”中的“在线讨论”，以完成本讲考勤 4．学习资源和学习安排如下： 第一章 知识点名称 可下载资源 第一节：什么是计算思维 什么是计算思维 第二节：计算思维的本质特征 计算思维的本质特征 二进制与 第三节：二进制及其起源 二进制及其起源 编码 第四节：从小比特到大数字 从小比特到大数字 第五节：从比特到字母 从比特到字母 第六节：从比特到图像 从比特到图像 1．第二章 本讲主要讲解针对数据如何进行压缩和校验。学生将了解为什么 要对数据进行压缩，学会霍夫曼编码与Z-L压缩算法，同时掌握奇偶 校验，ISBN检测等检测的方法，同时本讲也将介绍RAID原理和纠错编 码原理。 2．学习目标 了解为什么需要进行数据压缩 了解奇偶校验的原理及特点 理解RAID （独立冗余磁盘阵列）的纠错原理 理解ISBN的检测原理 百年教育职业培训中心：/ 了解不同的有损压缩算法 理解霍夫曼编码的原理，掌握构建霍夫曼树的方法 了解Ziv-Lempel经典压缩算法的原理 理解纠错编码的原理和应用 3．学习建议 主动思考老师在视频中提出的问题 参加“学习活动”中的“在线讨论”，以完成本讲考勤 参与“计分作业”活动，并按照要求完成作业并提交 4．学习资源和学习安排如下： 第二章 知识点名称 可下载资源 第一节：为什么