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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班综合《老狼整容》教学设计Teaching design of large class comprehensive old wolf plastic surgery 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班综合《老狼整容》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标 1、引导幼儿在理解作品内容的基础上，了解蕴藏在作品中的寓意。 2、引导幼儿大胆讲述，鼓励幼儿大胆想象，创编故事结尾。 二、活动准备多媒体课件，幼儿创编所需材料八套。 三、活动过程 （一）出示故事名称，引起幼儿讨论。师：今天我们来说说什么是化妆？幼：变漂亮。。。。师：什麽地方可以化装？师：老师带来了一个故事，名字就叫化妆。我们来听听故事，看看故事里发生了什么事？ （二）演示故事第一段，并提问。出示故事图片，教师讲述故事。提问：谁开了美容店啊？狐狸的广告语是怎么说的？（幼：美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍）狐狸在说这句话的时候，它的语气是怎么样的？谁来学一学。（请两名幼儿上前表演）谁来美容院化妆了？老狼为什么要化妆啊？老狼是怎么向狐狸哭诉的？（引导幼儿学学老狼的样子）你们猜猜，狐狸会不会帮老狼化妆？它会把老狼化妆成什么样子？和你的好朋友讨论一下。 （三）演示故事第二段。出示故事挂图，教师讲述故事师：那么我们继续听故事，看看狐狸到底把老狼化妆成什么样子？提问：狐狸把老狼化妆成了谁？它是怎么样帮老狼化妆的？ （四）演示故事第三段师：狐狸帮老狼化妆成了羊，老狼等不及要去动物新村，你们觉得狼能不能吃到小动物？（幼：能，不能）为什么？师：小朋友的想法都不一样，那么我们听听故事是怎么发展的？提问：狼有没有吃到小动物？为什么？师：原来狼看到小羊，忍不住扑了过去，引起了羊妈妈的怀疑，急忙把小羊叫回了家。师：狼这次没有抓到小动物，狐狸是怎么说它的？（幼：你真糊涂，狼有这样奔跑的吗？）狐狸为什么要说这句话？师：狼虽然披着羊皮，但还是狼，看到小动物还是会忍不住露出它的本性。 （四）演示故事第四段。师：你觉得老狼下次能不能成功？（停顿一会，给幼儿自由讨论一下）我们再来看看又发生了什么事情？提问：这回老狼有没有吃到小动物？它怎么会引起兔妈妈的怀疑？师：原来，狼看到了小兔子，还是忍不住露出了它的本性。老狼又没吃到小动物，是怎么埋怨狐狸的？狐狸是怎么说老狼的？ （五）演示操作材料，引导幼儿创编。 1、师：老狼还是没有吃到下动物，狐狸会给他想个什么办法呢？可以和你的好伙伴说一说。（出示操作材料）师：第二天，狐狸给老狼戴上了一副墨镜，显得和气多了。老狼早早的来到山脚下，等的好久，才盼来一只很老很老的老山羊，一步一喘的走了过来。提问：老山羊来了，会发生什么事？老山羊会不会有危险？伪装成羊的狼，有没有被发现？ 2、师：请你们分组进行讨论，并把创编的最好的结尾用连环画的形式画出来。评选出一名代表来将给小朋友们听。（幼儿操作，教师个别指导） 3、幼儿代表上前讲述创编的结尾。 （六）教师演示课件，讲述故事结尾。师：你们创编出这么多的结尾，故事里的的老山羊有没有打败大灰狼呢？我们一起来听一听。提问：发生了什么事情？师：原来，老狼化装，其他小动物也能化装。虽然老狼很凶狠，狐狸很狡猾，但是我们的小动物更聪明，更勇敢。用它们的智慧战胜了敌人。我们小朋友在遇到敌人的时候，也要开动自己的小脑筋，运用自己的智慧来打败敌人。? 师：如果你是美容师，你想帮谁化装？你会怎么样做？ 附：故事《老狼整容》 美容好，美容妙，美容赚钱有诀窍，今天狐狸的美容院开张了。老狼听说了这件事情，连忙赶过来。狐狸惊讶地问：“怎么？狼大哥，难道你也要美容？”“唉”！老狼抹了一把眼泪伤心地说：“我已经有好几天没吃东西了，我这个样子只要一有小动物远远地看见我，就会立刻高声喊叫‘狼来了！狼来了！’等我赶过去时，小动物们早就逃得没影了……这样下去我早就饿死，所以只好求你帮忙，给我改变容貌和外表。”狐狸说：“原来你要整容啊！嘿嘿，整容我可有本事啦！你伪装成羊最合适。”狐狸把羊皮披在老狼的身上，又帮它戴上羊头帽。狐狸得意的说：“好了！化妆的很像，一点也看不出来！”老狼看了看自己，啊！真的变成了一只羊。老狼得意的笑着，它昂首挺胸的