高中化学 1_2《化学计量在化学实验中的应用》（第1课时）教案 新人教版必修1.pdf

【新编精品】人教化学必修一1.2 《化学计量在化学实验中的应用》 教案（ 1 课时） 【学习目标】 1. 知识与技能： ⑴了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系； ⑵通过对 1 mol 物质质量的讨论，理解摩尔质量的概念以及摩尔质量和相对原子质量、 相对分子质量之间的关系； ⑶通过对摩尔质量概念的理解，了解物质的量、摩尔质量和物质的质量之间的关系； 2.过程与方法： ⑴通过对物质的量概念的理解，尝试从定量的角度去认识物质，体会定量研究方法对研 究和学习化学的重要作用； ⑵通过配制一定物质的量浓度的溶液，体验以实验为基础的实例研究方法，能独立地与 同学合作完成实验，记录实验现象和数据，并对实验结果进行研究讨论； 2. 情感、态度与价值观： ⑴通过亲自实验配制溶液，体验化学实验的严谨性，培养端正耐心的学习态度和实事求 是的科学精神； ⑵通过对实验结果的分析讨论，培养尊重科学、求真务实的科学态度； ⑶在探究中学会与同学之间的交流合作，体验科学的艰辛和乐趣。 【学法指导】 本节属于概念教学课，根据概念教学的一般原则，主要运用讲授方式、形象化（打比方） 的启发式教学法，类比逻辑方法，帮助学生理解概念，掌握概念，并灵活运用概念。对 于概念课的教授，因为抽象、理解难度大，应想办法调动学生的积极性。另外在教学中 一定要注意教学过程的逻辑性，用思维的逻辑性吸引学生的注意力。 §1－2　化学计量在实验中的应用 ( 1 课时) 【温故知新】 1. (自学、讨论)你知道的物理量有哪些？它们的基本单位又分别是什么？ 【课堂生成】 【课堂研讨】 1. (自学、思考)什么是“物质的量”？它的符号和单位分别是什么？ 物质的量是表示一定数目粒子的集合体的物理量，符号为 n，其单位为摩尔，简称摩， 符号为 mol。 【课堂生成】 2. (自学、思考)什么是阿伏加德罗常数？它的符号是什么？近似值是多少？ 把 1mol(与 12 g 12C 中所含的碳原子数相同)任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数 ， 23 －1 符号为 N ，通常用 6.02×10 mol 表示。 A 【课堂生成】 3. (思考、讨论)使用物质 的量、摩尔时应注意什么？ “物质的量”是一个基本物理量，四个字是一个整体，不能拆开理解，也不能压缩； “摩尔”是“物质的量”的单位，不要将两者混淆； 使用“摩尔”时必须指明具体的微粒。 【课堂生成】 【课堂生成】 完成下列练习： 23 ⑴含有 3.01×10 个 O 分子的 O 的物质的量是 　 ，氧原子的物质的量是 　 ； 2 2 ⑵2 mol H O 中含有的H O 分子的数目是 ，氢原子的数目是 ，氧原 2 2 子的数目是 ，含有电子的数目是 ，含有质子的数目 ； 23 － ⑹6.02×10 个 OH 中电子的物质的量是 　　　　 ； ＋ 2－ ⑺1 mol Na SO 中Na 的物质的量是 　　　 ，SO 的物质的量是 　　　 ； 2 4 4 ⑻2 mol H SO 中氧原子的物质的量是 　　　 ，总的原子数目是 　　　 ，所