八年级上册历史复习提纲八年级上册第五六单元文言文复习课教案教学设计.docVIP

八年级上册历史复习提纲八年级上册第五六单元文言文复习课教案教学设计 【--入党申请书提纲】 一、教学目标：1、系统两个单元的文言文知识结构，梳理复习要点，总结考点题型。 2、巩固课内重点词语的解释，掌握特殊词语的用法。 3、完成相同课型的只是整合，初步培养比较阅读的技巧和方法。 二、导入： 今天我们进入文言文单元的复习中来。大家都知道文言文难学，其原因是多方面的，文言与现代语言之间有较大差别，和现代生活距离遥远，咱们很难跨越时空理解和体会古人的思想情感，课文当中所涉及到的知识也很繁杂，所以学习方法非常重要。尤其是在复习阶段，从某种程度上说，能不能复习得好，决定着能不能考得好。今天我们用一种分类法来复习两个文言文单元。这种方法很多学科都适用，能帮我们梳理知识结构，分类所学知识是一种有效的复习方法，它是把同类知识点联成知识线，从而形成知识网，归纳、总结所学的文言文，在理解的基础上进行背诵、记忆，以提高文言文的阅读能力，做好应考的准备 结合我们学过的两个单元共六篇课内精讲课文和十六首古诗词我们今天不妨作如下分类，同学们可以简单看一下发下来的复习材料。 第一， 文学常识积累。 第二， 字词积累。包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。 第三， 文言文常见特殊句式。包括反义疑问句、倒装句、判断句、省略句等。 第四， 翻译句子。 第五， 理解性背诵。 第六， 理解作者蕴含在作品中的思想情感。 第七， 古诗的理解性背诵。 好，今天我们边梳理边练习，以点带面，请同学们集中注意力，有效利用复习课的时间，按照我给大家理出的线索和体系，即要做到掌握复习方法又能通过强化联系，巩固这些知识点。在复习之前请同学们尽量不要翻书，考察一下没经过复习，自己有哪些不足，这样才能把更多的时间交给你掌握地不牢固的地方。 一、 学常识，要求我们熟记作者，字号，朝代和简单的经历背景等。分别写出《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》的作者及朝代。 二、 字词积累 1、 通假字：在通假字时，就是将所学古文中的通假字全都挑选出来，制一个《通假字表》，将每个通假字的出处、所通字、通假义都明确化。 要：“便要还家” 阙：“略无阙处” 2、 古今异义：对于古代的词语仍然沿用至今的，但有些的词性、词义却发生了变化，学习是要注意他们的意思不能用我们现代汉语意思来理解。 交通： 妻子 ： 无论： 鲜美： 闲人： 至于： 谈笑有鸿儒 无案牍之劳形 听妇前致词 出入无完裙 或王命急宣 3、 一词多义：文言文词语简练而用词灵活多变，有时一个词在不同语言环境中会有不同，甚至读音也会有变化，同学们复习时要注意到。 舍 便舍船 寻 寻向所志 志 处处志之 屋舍俨然 寻病终 寻向所志 自 自三峡七百里中 绝 沿溯阻绝 自非亭午 绝谳多生怪柏 三、文言文常见特殊句式：除了通常我常见的一些句式，如陈述句、疑问句一些古汉语特殊的句式同学们也要了解。判断句、倒装句、省略句。 请同学们区分一下这些句子都属于哪一类，并说明翻译时应注意哪些问题 南阳刘子骥，高尚士也 予谓菊，花之隐逸者也 牡丹，花之富贵者也 是谓大同 中峨冠而多髯者为东坡 相与步于中庭 何陋之有 菊之爱 念无与为乐者 问所从来 便要还家 （总结）：判断句的标志“也”、“者也”、“为”、“谓”等。 倒装句的特点及作用是有宾语前置、助词“之”提到动词前表示强调、介词后置等。 省略句特点是句子不完整：有的前省主语、省宾语、主语和宾语都省略等。 四、 理解文章内容 我们学习的两个单元，共有六篇重点考试篇目，虽然题材不同，但从写作内容和手法上我把他们分成三类分别是：叙事类《桃花源记》，托物言志类《陋室铭》、《爱莲说》，写景抒情类《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》，等。 叙事类文章复习要点： 1、 把握文章写作线索：《桃花源记》：发现--进入--离开--再寻 《石壕吏》：夜宿石壕村--听妇致词--天明启程 2