- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE
PAGE 1
在综合探究课中体验情感、态度与价值观
生活处处有哲学
在全面实施素质教育与实践新课标的今天,培养学生探究性学习是每个教育工作者必须面对的课题。在综合探究课教学过程中,如何充分发挥课堂教学这一素质教育主阵地的作用,培养学生发现问题、提出问题、思考问题、解决问题的能力,在探究活动中体验情感、态度与价值观,提高课堂教学的实效性是一个值得探索的课题。
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。《普通高中思想政治课程标准(实验)》也指出:“倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式”、“鼓励学生独立思考、合作探究”。可见改变原有单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分发挥学生主体性的学习方式已成为教学改革的核心任务,而综合探究课正是这一核心任务的具体实践。
一、探究设计思路
综合探究课是本次课改新增设的内容,它的设立体现了新课改注重学生能力的提升和情感、态度价值观的培养这一理念。综合探究课的目标在于培养学生收集相关资料,筛选信息的能力;在于培养学生采用科学思维方式分析观点的思维辨析能力;在于培养学生拓展本单元相关知识之间的联系,提高学生综合运用基础知识,参与实践的能力。由于它是通过学生自主学习的切身体会来获得的,因此有利于激发学生学习的主动性和创造性,有利于将所学知识与实际运用融为一体,使学生在探究实践中体验情感,形成态度,体现价值观。
高一思想政治必修四《生活与哲学》第一单元综合探究为“走进哲学 问辩人
生”。学完第一单元基础知识后,对“哲学与我们生活是什么关系?”“学习哲学对我们的生活有什么作用?”这些问题仍然存在模糊认识,影响着学生对哲学学习的态度和兴趣,为此课堂教学要围绕这些问题展开,并把探究课题确定为:“生活处处有哲学”。通过探究活动将有助于澄清这些模糊认识,帮助学生认同哲学与我们生活的息息关系。
哲学第一单元探究课整体设计思路是:课前将学生进行分组,通过社会调查、上网、阅读有关材料等途径搜集材料:如日常生活中富有哲理的事例、小故事、成语等,然后合作探究,筛选材料,撰写论文并制作相关课件在课堂上交流,再由学生评议,老师总结提升,使学生能通过感性材料的学习,深刻地理解理性知识,充分发挥学生的主体作用,以体现开放性、综合性、自主性和实践性的探究课的教学特点。
二、教学内容分析
本单元的主题是“生活智慧与时代精神”,课程标准的要求主要是引导学生“思考日常生活富有哲理的事例,感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧”,因此本单元的综合探究围绕哲学与我们生活的关系展开。“生活处处有哲学”这个探究内容的设置,是为了引起学生学习的兴趣,从而引导学生在分析、比较、感悟的基础上,把握哲学与社会生活的密切关系,确信哲学对人生的指导功能,自觉追求智慧,创造更美好的生活。
三、教学目标
1.知识目标
通过教学使学生进一步巩固第一单元的基本原理,掌握哲学是世界观与方法论的统一,感悟生活中的哲学,增强学习哲学的兴趣;深化学生对哲学与时代关系的理解,引导学生运用所学知识正确看待我国国情和当代社会;认同马克思主义哲学对人生的作用,问辩人生,感悟人生真谛。
2.能力目标
通过学生收集、整理、分析相关信息及各组成果的展示,培养学生获取有用信息、主动学习和合作探究的能力;培养学生自觉地运用哲学观点观察、分析、解决实际问题的能力;引导学生在分析、比较、感悟的基础上,把握哲学与社会生活的关系,用理性和睿智的眼光认识自然、社会和人生的变化与发展,提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力。
3.情感、态度和价值观目标
情感、态度和价值观是一个隐性目标,为了在综合探究课上更好地落实这一目标,教学中就要注重增强时代感,加强教学的针对性、实效性、主动性,让学生主动经历合作、讨论、质疑、探究的过程,体现以学生发展为本,贴近学生、贴近生活、贴近实际的原则,激发学生学习哲学的兴趣,培养学生追求真理、热爱生活、关注社会的意识;帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,确信哲学对人生的指导功能,从而自觉运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界,指导实践。
四、教学重难点
您可能关注的文档
- 村镇银行有限公司章程.doc
- 商业银行股份有限公司ⅩⅩ贷记卡章程.doc
- 辖内银行业经营管理负面清单.doc
- 银行ⅩⅩ(借记)卡章程.doc
- 银行二季度运行管理制度执行情况检查的通报.doc
- 银行分行房地产行业授信业务发展指导意见.doc
- 银行分行固定资产支持融资业务发展指导意见.doc
- 银行分行汽车及汽贸行业授信业务发展指导意见.doc
- 银行股份有限公司员工持股计划.doc
- 银行小微企业成长贷款业务操作细则.doc
- 2024年山东德州夏津县融媒体中心招聘4人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东济南历城区卫生健康局所属事业单位招聘50人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024江苏徐州锡沂高新技术产业开发区招聘50人历年高频难、易点(行政职业能力测验共200题含答案解.docx
- 2024年山东德州职业技术学院招聘49人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2024年山东德州高级师范学校招聘工作人员12人高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解.docx
- 2023年12月恩施巴东县“才聚荆楚·智汇恩施”第二次专项事业单位工作人员7名笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市黄埔区机关事务管理局招考聘用政府雇员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广西马山县纪委监委机关面向社会公开招考基层廉洁监督员及防贫监测员笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东广州市增城区招考聘用教师(上海设点)92人笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
- 2023年12月广东省茂名市电白区赴高校现场公开招聘62名教师314笔试近6年高频考题难、易错点荟萃答案带详解附后.docx
1亿VIP精品文档
相关文档
最近下载
- 农业企业经营管理学复习资料 .pdf
- 第2课《让美德照亮幸福人生》第2框《做守家庭美德的好成员》-【中职专用】《职业道德与法治》同步课堂精品课件.pptx
- 教育科学研究方法胡中锋课后习题答案汇总.docx
- 《商务谈判与推销技术》课程标准.pdf
- 全国青少年机器人技术等级考试三四级知识点概.doc
- 注塑模具之模具设计与制造外文文献翻译、中英文翻译.doc
- 湘教版七年级地理下册7.2南亚第1课时课件17.ppt VIP
- 高中体育与健康_武术《形神拳》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 2023年第八届全国中小学“学宪法、讲宪法”知识素养竞赛题库及答案.docx
- 2023年上海市中考英语试卷及答案.docx
文档评论(0)