小学英语五年级下册Unit 1《My day》storytime教学设计.pdfVIP

小学英语五年级下册Unit 1 《My day》 Part C Story time 教学设计 一、设计思路 1、指导思想 《小学英语新课程标准》倡导学生通过感知、体验、实践、参与 和合作等方式，实现任务目标，感受成功。因此，我们应该让更多的 学生在学习的过程中收获知识、体验快乐，真正做到在“以生为本” 的教育理念的指引下，让学生英语的语言能力、思维品质、文化品格、 学习能力得到更好的培养。 本课时我在设计时充分考虑词不离句，句不离景的教学理念及依 据，复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型,而不是单纯机 械地操练单词和句型。让学生在学完之后能够知道它们的含义以及在 什么情景中去运用它们，达到与人交流的目的。 2、教学内容分析 我们选用的教材是人民教育出版社编写的小学英语教材。这套教 材的学习内容和学生的实际生活紧密相连，形式活泼多样，其目的是 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，培养一定 的语感以及良好的学习习惯，初步形成用英语进行简单日常交流的能 力。 1 本课选自于新版PEP 小学英语五年级下册Unit 1 My day Part C Story time，这是一节阅读会话课，本单元的主题是学习日常生活以 及周末活动安排的知识，该课时通过Zoom 和Zip 的对话呈现Zip 一 周活动的情景，巩固和复习本单元的核心句型“What do you do on the weekend?”。 3、学生情况分析 本课的教学对象是五年级的学生，他们在前五课时里已经学习了 描述日常生活的短语和句型，之前的英语学习也有一定的词汇积累， 而且学生们也有较强的求知欲和好奇心，在课堂上善于表现自我，这 些个性和心理特点都有利于师生和生生在课堂上进行交流。 4、教学目标 知识目标：在图片和教师的帮助下理解故事内容，复习与巩固有 关人物一周活动安排的词汇和句型。 能力目标：能按正确的语音、语调、意群朗读故事，并能表演故 事。 情感目标：养成合理安排时间的良好生活习惯。懂得分享的快乐。 5、教学方法和手段 通过任务型教学法、情景教学法、视听法、交际法和TPR 教学法 等教学方法，抓住关键词，掌握核心句型，并且尝试创编故事，从而 提高学生的语言和学习能力。现代教学手段：交互式一体机，PPT 课 件和动画视频。 2 6、教学重点和难点 教学重点：能够理解故事内容并朗读故事。 教学难点：理解新授词组collect nuts 和dry nuts 以及新授 句型He is always busy.能分角色扮演完成对话。 二、教学准 1、教师准备教学课件和动画视频等东西。 2、学生准备松果和头饰。 三、教学过程 Step 1: Warm up and Lead in(热身互动，自然导入) 1、Let’s sing a song together.(My weekend) (设计意图：轻松愉快的歌曲，可以让学生复习之前学过的一周 活动安排的词汇和句型，也可以很快的把学生带进学习英语的课堂氛 围里。) 2、And teacher will ask:How busy I am! Are you busy this week? I’m busy this week, because I have a lot of things to do, every day I must prepare my English and Chinese lessons, and after class I must check your homework, so I’m very busy this week. What about you? Also I will ask：How many days are there in a week? The first day is Monday in China, but in western country Sunday is the first day. Let’s continue, the second day isTuesday、Wednesday、T