中班音乐：挠痒痒教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班音乐：挠痒痒教学设计Middle class music: teaching design of tickle 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班音乐：挠痒痒教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的附点节奏。 2．能运用动作大胆表现歌曲，并尝试创编歌词。 3．积极参与游戏活动，体验合作交流的快乐。 活动准备： 课件《挠痒痒》 活动过程： 一、节奏练习，初步感受附点音符。 这里有谁呀？一阵风吹来，大树妈妈唱起了好听的歌：沙·沙 沙沙 | 沙沙? 沙 | 大树妈妈唱得好听吗？是怎么唱的？（原来这里有个附点音符，第一个音要唱长一点，你们会吗？）我们来学学大树妈妈唱歌的声音（集体念节奏） 大树妈妈在唱歌，我们可以用什么动作来帮她打节奏呢？（拍手、拍肩、拍腿、跺脚） 二、了解歌曲内容，大胆表现歌曲中的附点节奏。 大树妈妈一个人在这里太孤单了，我们怎样让大树妈妈开心起来呢？（幼儿想办法） 1．创编扭的动作 你们想的办法真好！瞧，谁来了？毛毛虫是怎么来的？（扭出来的）毛毛虫是怎么扭的呢？（创编扭的动作） 毛毛虫扭的动作真漂亮，它还会有节奏地扭呢。（教师示范） 这个节奏和大树妈妈唱歌的节奏是一样的，你们会吗？（有节奏地表演自己创编的扭的动作） 2．创编挠痒痒的动作 毛毛虫扭呀扭，扭到了大树妈妈的手臂上，它在给大树妈妈挠痒痒呢。你们会挠痒痒吗？ （1）请个别幼儿给老师挠痒痒（教师做出夸张的动作） （2）教师去给小朋友挠痒痒 （3）小朋友互相挠痒痒 被别人挠了痒痒会怎样呀？（笑起来） 3．掌握大树笑的节奏 大树妈妈被挠了痒痒，也笑了起来，它是怎么笑的呢？（教师唱：哈·哈 哈哈 | 哈哈? 哈 | 我们一起来唱一唱。 三、感受歌曲旋律，完整演唱歌曲。 毛毛虫给大树妈妈挠痒痒时还唱起了好听的歌呢，我们来听一听。 1．教师范唱歌曲。 2．学唱歌曲。 毛毛虫是怎么唱的？（用动作表示） 个别幼儿演唱、分组唱、集体唱 大树妈妈又是怎么唱的呢？ 3．完整演唱歌曲，并大胆用动作表现。 我们把这首好听的歌完整地唱一遍，好吗？ 四、游戏“挠痒痒”，体验合作交流的快乐。 1．示范表演，了解游戏玩法。 现在我们一起来玩“挠痒痒”游戏，好吗？你们做大树，我做毛毛虫。（教师与幼儿进行互动） 毛毛虫什么时候挠大树妈妈痒痒的呀？（在歌曲的间奏处给大树挠痒痒） 2．分角色表演唱。（男小朋友扮演大树，女小朋友扮演毛毛虫） 五、替换角色，尝试创编歌曲。 1．毛毛虫和大树妈妈玩得真开心。小花猫来了，它也想和毛毛虫玩游戏呢！我们怎样把小花猫也唱到歌里去呢？（教师和幼儿共同尝试创编） 2．小花狗也来了，谁会把小花狗唱到歌里去？（请个别幼儿尝试创编） 3．我们变成一条大毛毛虫，去找别的小动物玩“挠痒痒”游戏，好吗？（和大树妈妈、小花猫、小花狗再见） 附歌曲： 3·5? 5 |3·5? 5 | 3·5? i 7 |6 i? 5∣6i65? 6i65 |356i 5 5 |356i 5 5 | 毛毛 虫? 毛毛? 虫? 扭 扭 扭扭 扭扭 扭 6·6? 5 |3·5? 5 | 6·5? 3 1 |2 5?? 1 〢 树妈 妈? 笑 起 来? 哈 哈 哈哈哈哈? 哈 Designed By JinTai College