五年级数学下册总复习 第1课时 数与代数(1).ppt

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二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?哪些是 质数?哪些是合数?哪些是奇数?哪些是偶数?说一说你是怎样判断的。 56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 83 1.教材第118页第1题 2的倍数:56 204 630 22 78 3的倍数:87 195 204 630 57 78 5的倍数:195 630 65 质数:79 87 31 83 合数:56 87 195 204 630 22 57 65 78 奇数:79 87 195 31 57 65 83 偶数:56 204 630 22 78 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu * Hiashyxdaisu 第 9 单元 总复习 五年级数学下册(RJ) 教学课件 第 1 课时 数 与 代 数 (1) 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 下面的数,哪些是2的倍数?哪些是3的倍数?哪些是5的倍数?哪些是 质数?哪些是合数?哪些是奇数?哪些是偶数?说一说你是怎样判断的。 56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 83 1.教材第118页第1题 2的倍数:56 204 630 22 78 3的倍数:87 195 204 630 57 78 5的倍数:195 630 65 质数:79 87 31 83 合数:56 87 195 204 630 22 57 65 78 奇数:79 87 195 31 57 65 83 偶数:56 204 630 22 78 二、巩固应用 (1)“因数与倍数”单元最基本的概念是什么?请写在下面的方框中,并 举例说明。 (2)你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? + 教材第116页第1题 一、回顾整理 偶 数 奇 数 5的倍数的特征 3的倍数的特征 2的倍数的特征 最小公倍数 公倍数 倍 数 最大公因数 质 数 合 数 公因数 因 数 “因数和倍数”这部分内容最基本的概念是什么?你能从基本概念出发,把有关联的知识整理成一个图吗? (一)因数和倍数 填一填: (1)15的因数有( )。 (2)3的倍数有( )。 1、3、5、15 3、6、9、12、15 …… 一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。 从找因数和倍数的过程中,你有什么发现? 同

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