中班科学活动：纸芯桶的平衡游戏教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学活动：纸芯桶的平衡游戏教学设计Scientific activities in middle class: teaching design of paper core barrel balance game 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学活动：纸芯桶的平衡游戏教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 衡能力得到进一步的锻炼，同时也挑战一下，让他们勇于进行尝试。虽然这个纸芯桶的高度没有平衡板高，但是它与孩子的接触面积小了，孩子站在上面就需要较大的胆量，如果要保持平衡的话那就需要找到纸芯桶合适的中心点，找到合适的中心点需要孩子一定的探索，我们为小朋友准备了3种纸芯桶，单个的，2个绑在一起的，3个绑在一起的，这3种不同规格的纸芯桶除了难度不同能给不同层次幼儿外，由于面积不同，它们的中心点也不同，让孩子的体验也不同，他们只有在一次次掉下来的过程中才能感受到他们应该站在哪里是最稳的。 捕鱼人是一个层层递进的游戏，今天玩的是第二层的游戏。由于这个游戏的角色关系比较复杂，所以在第一层的游戏中我们以了解游戏规则为主，没有让孩子站在纸芯桶上，是站在垫子上的，因为垫子没有高度，和孩子脚的接触面积比较大，孩子比较容易保持平衡和做游戏。今天的第二层次游戏我给每个捕鱼人都放了2个大的纸芯桶，接触面积虽然稍小了一点，但是可以分开站立，让捕鱼人在上面保持平衡，这样的材料改变给孩子提高了难度，比较容易的从第一阶段到第二阶段。在接下来的活动中，我们小朋友的平衡能力提高后，我们想给孩子放4个纸芯桶，让捕鱼人能在纸芯桶上走动，增加游戏的趣味性和难度。 活动目标： 1、通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏，锻炼幼儿的平衡能力。 2、理解并遵守游戏规则。 重点：通过在纸芯桶上站站、走走的系列游戏，锻炼幼儿的平衡能力。 难点：在纸芯桶上站站走走时，如何保持自己身体的平衡 活动准备： 2、材料：纸芯桶（单个、2个绑一起、3个绑一起） 活动设计 环节 内容 时间设置 第一环节 热身运动 “小飞机”律动 2分钟 热身游戏：小飞机 6分钟 第二环节 分散游戏 两人合作玩与分享交流 7分钟 幼儿分散自由行走 5分钟 第三环节 集体游戏 捕鱼人 7分钟 第四环节 放松运动 许多小鱼游啊游 3分钟 活动过程： 一、热身运动 教师带领幼儿一起做“小飞机”律动。 重点观察：幼儿跟随老师伴随音乐节奏活动身体各部位（主要膝盖、踝关节），动作是否协调，能初步体验平衡。 二、起始游戏：飞机飞（迷迷转） 玩法：幼儿和老师做小飞机绕障碍飞，当老师口令“降落到石头上”时，幼儿根据口令站到相应的纸芯桶上，并保持平衡。 重点观察：幼儿如何使自己保持身体平衡。 三、分散游戏：合作走小路 1、幼儿合作摆放 要求：2人合作摆放小路并在小路上走一走。 重点观察：幼儿摆放纸芯桶的方式；幼儿能否走得稳；幼儿走小路的方式 2、幼儿自由走路： 要求：幼儿能自由走动摆在操场上的路 重点观察：幼儿能否走的稳以及走小路的方式。 四、集体游戏：捕鱼人 玩法：一半幼儿做大鱼，从捕鱼人站的石头中间游进去，捉小鱼；一半幼儿做捕鱼人，站在池塘边的“石头”上，拍击大鱼，大鱼被拍击到需到旁边等候；小鱼被捉完，即大鱼获胜，大鱼全部被拍击到，则捕鱼人获胜。 规则：大鱼每次只能捉2条小鱼，捕鱼人站在“石头”上拍击大鱼。 重点观察：观察捕鱼人在礁石上是否能站稳，大鱼能否灵活的从捕鱼人中间穿过。 五、放松活动 重点观察：幼儿能否将自己的身体放松并能注意擦汗。 Designed By JinTai College