新版PEP小学英语四年级下册《Unit 1 My school C.Story time》教学设计.docVIP

教学设计 一、教学目标： 1.知识目标： 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言Is that the…?Yes, it is. /No, it` s not. This is.... 2.能力目标： （1）100%的学生能在语言、图片的帮助下理解故事内容，并能朗读故事。 （2）95%的的学生能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 3.情感目标： 感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。 二、教学重难点： 1.重点： 学生能在语言、图片的帮助下读懂故事，并运用正确的语音语调朗读故事。 2.难点： 学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。 教具：情境图卡 头饰 课件 教学过程： Step 1：Warming up 1．Greeting. 师生使用英语打招呼。 2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。 （1）能在语言、图片的帮助下理解故事内容。 （2）能朗读故事。 （3）能表演故事，并能恰当运用故事中的语言。 （4）能够在其中复习熟练Unit1 的单词和句型。 并学生说一说，哪个目标你认为比较重要，这是个无答案问题，任意回答都可以，目的在于让学生看一下学习目标。 3．Let’s sing. T：let’s start in a happy song! 教师继续播放课件，播放课本P10 的歌曲视频“Our school”，学生看视频，跟唱歌曲，愉快地开始本节课。 5．T: Like the song sings, we are in our classroom where we’ll learn all day. Here I have a test for you. can you according to the pictures and say the words? 4.Look and say.教师继续播放课件，出示本单元的核心单词的词汇，学生看图，说单词，复习与巩固词汇：playground, garden, library, teachers’ office, first floor, second floor, music room, art room, gym, computer room。 T: When we speak of the computer room. Do you have a computer room? I do not come to your school very often. Well. where is your computer room? Step2 Presentation T: Em,I think you are ready for our story! Let’s start from a new friend! 1.通过看文本图，看对话让学生感知文本。 出示课本情境图问：They are in the______（school/home） They are _______(happy or boring) （设计意图：通过看听问答，让学生从整体上感知文本对Where are they? 有整体印象。） Watch and repeat. 2．（1）Read picture2,3,4,5 and circle：Where do they visit in Hippo `s school? （设计意图：让学生读图2-5的内容圈出所参观的课室。培养学生读故事抓要素的能力。） teachers’ office music room library garden computer room art room gym lunch room T:Can you pick out the place where they did not go？ 2. Watch and answer：依次对四幅图进行观察和观看分视频并回答一些小问题 picture2:what are zip and monkey talking about?(I like storybooks!) Is zoom happy? why ?(Oh, I’m hungry.) Let’s watch the video pay attention to their tone. picture3:They heard do re mi? who heard it at first? what does he ask? Let’s watch the video pay attention to their tone. Picture4:They went on. Mr.Hippo point