【北京课改版】七年级数学上册:《2.2.2同类项与合并同类项》教案+导学案+同步练习(含答案).docVIP

【北京课改版】七年级数学上册:《2.2.2同类项与合并同类项》教案+导学案+同步练习(含答案).doc

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
PAGE 2.2.2同类项与合并同类项 一、教学目标 1、掌握同类项的概念. 2、能识别同类项,会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律. 3、运用合并同类项法则,能将多项式适当化简后简化计算. 二、课时安排:1课时. 三、教学重点:能识别同类项,会合并同类项. 四、教学难点:运用合并同类项法则,能将多项式适当化简后简化计算. 五、教学过程 (一)导入新课 在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍,如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少? (单位:千米). 下面我们继续学习同类项与合并同类项. (二)讲授新课 思考:请你观察下面各组单项式,说出它们的特点: 同学们思考并交流. (三)重难点精讲 不难看出,第(1)组中的单项式都只含有字母a和b,并且a的指数都是1,b的指数都是1;它们的系数不同. 第(2)组中的单项式都只含有字母x和y,并且x的指数都是2,y的指数都是1;它们的系数有的相同,有的不同. 像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项.几个常数项也是同类项. 思考: 我们可以得到两种不同的表示方法: 6a2b+10a2b+15a2b或(6+10+15)a2b. 显然,6a2b+10a2b+15a2b=(6+10+15)a2b=31a2b. 正像生活中同一类的物品可以放在一起一样,几个同类项也可以合并在一起.实际上,把几个同类项合并在一起时,可以逆用乘法对加法的分配律: 6a2b+10a2b+15a2b=(6+10+15)a2b=31a2b. 这样我们就把6a2b+10a2b+15a2b合并为31a2b了. 像这样,把几个同类项合并成一项,叫做合并同类项. 合并同类项的法则 合并同类项时,把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变. 典例: 例2、合并下列各式的同类项: 跟踪训练: 合并下列各式的同类项: (四)归纳小结 通过这节课的学习,你有哪些收获?有何感想?学会了哪些方法?先想一想,再分享给大家. (五)随堂检测 1、判断下列各题中的两个项是否是同类项: (1)3mn与3mnp ( ) (2)32与a2 ( ) (3)2πx与-3x ( ) (4)3a2b与3ba2 ( ) (5)6与-16 ( ) 2、2xmy3与-3xy3n是同类项,则m=____,n=_____. 3、先化简再求值:2x2-5x+x2+4x-3x2-2,其中x=2. 4、先化简再求值:8m2+5m2+3n-4m2-10n,其中m=2,n=-1. 六、板书设计 § 2.2.2同类项与合并同类项 同类项的定义: 合并同类项的法则: 例2、 七、作业布置:课本P85 习题 4、5 八、教学反思 2.2.2同类项与合并同类项 预习案 一、预习目标及范围 1、掌握同类项的概念. 2、能识别同类项,会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律. 3、运用合并同类项法则,能将多项式适当化简后简化计算. 范围:自学课本P78-P80,完成练习. 二、预习要点 1、所含_______相同,并且相同_______的指数也分别相同的单项式叫做同类项. 2、把几个___________合并成一项,叫做合并同类项. 2、合并同类项时,把同类项的______相加,所得的结果作为_______,字母和字母的指数_______. 三、预习检测 1、如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,则 m=____,n=___; 2、在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项是______; 3、先化简再求值:3y4-6x3y-4y4+2yx3,其中x=-2,y=3. 解: 探究案 一、合作探究 探究要点1、同类项、合并同类项的概念及合并同类项的法则. 探究要点2、例题: 例2、合并下列各式的同类项: 解: 练一练: 合并下列各式的同类项: 解: 二、随堂检测 1、判断下列各题中的两个项是否是同类项: (1)3mn与3mnp ( ) (2) 32与a2 ( ) (3)2πx与-3x ( ) (4)3a2b与3ba2 ( ) (5)6与-16 ( ) 2、2xmy3与-3xy3n是同类项,则m=____,n=_____. 3、先化简再求值:2x2-5x+x2+4x-3x2-2,其中x=2. 解: 4、先化简再求值:8m2+5m2+3n-4m2-10n,其中m=2, n=-1. 解: 参考答案 预习检测 1、2 2 2、6xy 3、解:原式=(3-4)y4 +(2-6)x3y = -y4-4x3y. 当x=-

您可能关注的文档

文档评论(0)

xiaobuding123 + 关注
实名认证
文档贡献者

教师资格证持证人

教育资料。

领域认证该用户于2023年05月06日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档