20151011JZ三级测验PPT课件.pptVIP

三级测验技能 授课人：宁馨 智力等级分布表 * * 模板来自于 * 心理咨询师培训考前辅导 2015-10-11 讲师：杨红 国家二级心理咨询师 国家心理咨询师培训师资 国家认证完形治疗师 国家认证EAP培训师 婚姻家庭指导师 亲子沟通训练师 个人成长导师 湖南九州心理机构特聘讲师 具法学与心理学专业背景 从业多年 测量部分重点做习题册中的题 测验部分牢记各量表的背景资料、操作过程、分数计算和结果解释的相关问题 测量和测验题型固定，容易得分，不能放弃 测量测验部分——复习建议 M平均数 S标准差 16百分等级 84百分等级 T分数 50 10 40 60 标准九分 5 2 标准十分 5.5 1.5 标准二十分 10 3 7 13 离差智商（韦氏） 100 15 85 115 离差智商（斯-比） 100 16 测验 实施 测验 记分 原始分（粗分） 量表分（标准分） 查询后转换，不需要计算，题目中一般已知 结果解释（评判） 心 理 测 验 的 一 般 使 用 思 路 步骤 材料 范围 三级心理测验技能知识体系构成 第一节 智力测验 WAIS-RC、CRT、中国比内测验 第二节 人格测验 MMPI、16PF、EPQ 第三节 心理与行为问题评估 SCL-90、SDS、SAS 第四节 应激及相关问题评估 LES、SSRS、CSQ 4 1 2 3 90项症状清单 抑郁自评量表 焦虑自评量表 三级心理测验技能课程内容 智力测验 人格测验 心理与行为问题评估 应激及相关问题评估 韦氏智力测验 联合瑞文测验 中国比内测验 明尼苏达多项个性调查表 卡氏16种人格因素测验 艾森克人格问卷 生活事件量表 社会支持评定量表 应对方式问卷 比平均数高两个标准差：98% 比平均数高一个标准差：84% 处于平均数水平：50% 比平均数低一个标准差：16% 比平均数低两个标准差：2% 几个非常重要的量表常模： 标准二十：平均数10，标准差3 离差智商：平均数100，标准差15 T分数：平均数50，标准差10 目的：了解受测者在整体中的位置 低两个标准差 低一个标准差 高一个标准差 高两个标准差 第一节 智力测验 1.智力结构理论（专栏） 2.韦氏成人智力测验(WAIS-RC) 3.联合型瑞文测验(CRT) 4.中国比内测验 智力结构理论表 创立者 理论名称 内 容 斯皮尔曼 二因论 G因素（普遍因素） S因素（特殊因素） 瑟斯顿 群因素论 智力是由一群彼此无关的原始能力构成的 吉尔福特 三维结构理论 智力结构应从内容、结构和产品三个维度去考虑 卡特尔 流体智力 流体智力主要与神经的结构和功能有关 晶体智力 晶体智力是后天获得的，受文化背景影响很大 斯坦伯格 认知成分理论 智力结构由“成分”组成 韦氏成人 （Wechsler Adult Intelligence Scale） 适用范围：16岁以上，分城市、农村两式。 施测步骤：先言语后操作，通常一次完成。考虑特殊情况。 分测验：大致了解每一个分测验的目的和操作过程 言语量表和操作量表各由5到6个分测验组成。 韦氏成人（WAIS-RC）实施： 韦氏成人WAIS-RC——实施 具体测验内容 言语分量表 ①知识 ②领悟 ③算术 ④相似性 ⑤数字广度 ⑥词汇 操作分量表 ①数字符号 ②图画填充 ③木块图 ④图片排列 ⑤图形拼凑 韦氏成人WAIS-RC 领悟： 城市里为什么要有交通警察？ 种庄稼为什么要按季节？ 数字符号： 填图： 拼图： 分量表 开始 题目 操作过程 停止 规则 功能 1知识 第5题 5、6均失败，从1开始 连续5题失败 知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。 2领悟 第3题 3、4、5任一项失败，返1 连续4题失败 判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对智力的G因素负荷较大，但记分难以掌握。 3算术 第3题 3、4题均得0分，返1 连续4题失败 数学计算的推理能力及主动注意的能力。能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值 4相似性 第1题 连续4题失败 逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力。是智力G因素的很好测量指标。 5数字广度 第1试 1试失败，测2试 2试均失败 注意力和短时记忆能力。临床表明：对智力较低者测的是短时记忆能力；但对智力较高者实际测量的是注意力。 6词汇 第4题 4-8项内有一项得0分 连续5词失败 言语理解能力、与抽象概括能力有关，能在一定程度上了解知识范围和文化背景，是测量智力G因素的最佳指标。 7数字符号 － 从练习起，正式测验90秒 － 一般的学习能力、知觉辨别能力及