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今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 中班科学会变的颜色教学设计The color teaching design of middle class science changing 编订：JinTai College 编订：JinTai College 中班科学会变的颜色教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 科学活动：会变的颜色 设计思路 刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。 活动目的： 1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2．情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3．人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信大胆。 4．动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 活动准备： １．物质准备： A.一瓶黄颜色的水。 B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等 C.记录材料每组一份，涂色纸若干。 D．魔术师帽子。 2．情境准备：魔术天堂 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： １．情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 4）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三 变成什么颜色拉？”（绿色） 5）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” ２．幼儿动手操作，探索颜色的变化。 １）???? 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 ２）??? 教师讲解操作时注意事项 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 ３）???? 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 ３．说说颜色的变化. （１）??? 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ （２）??? 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 ４．通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 Designed By JinTai College