2013高考数学二轮复习资料专题05 不等式教学案教师版.doc

不等式教学案05 （教师版）2013高考数学二轮复习精品资料专题 【2013考纲解读】且从近几年高考题目来看，不等式的性质和解不等式问题多以一个选择题的形式出现， 多与集合、简易逻辑、函数知识相结合，难度较低。会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型，通过函数了解不等式（组）的实际背景；图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系，会解一元二次不等式，会从实际情境中抽象出二元一次不等式对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图；会从实际情境了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组，组，会用并能加以解决；了解基本不等式的证明过程，中抽象出一些简单的二元线性规划问题，分类讨论等数学思想方法分析值问题。学会运用数形结合、基本不等式解决简单的最大(小) 和解决有关不等式问题，形成良好的思维品质,培养判断推理和逻辑思维能力。 【知识网络构建】 【重点知识整合】 ．不等式的基本性质1 2．一元二次不等式的解法再结解一元二次不等式实际上就是求出对应的一元二次方程的实数根(如果有实数根)，在含有字母参数的不等式中还要根据合对应的函数的图象确定其大于零或者小于零的区间， 参数的不同取值确定方程根的大小以及函数图象的开口方向，从而确定不等式的解集． 【高频考点突破】 不等式的解法考点一 cbacaaxbxaaxbxc同－4＋>0)Δ＝一元二次不等式，如果＋＋＋>0(或<0)(与≠0，caaxbx异号，则其解集在两根之间．简言之：同号，则其解集在两根之外；如果＋与＋xxxxxxxxxxxxxxxx)(－)>0((<?－))(；<－号两根之外，异号两根之间．即<或<>?( xxx )<．－)<0(bgxgfxxxfab的取值范围(()＝－4＋若有－3.，则()＝)，－＝1.例已知函数()e1) 为 ( 2) ＋2，2－(2．B 2] ＋2，2－[2．A． ．[1,3] CD．(1,3) fxfagbbb－3＞)＝＋解析：函数((4)的值域是(－1，＋∞)，要使得)(，必须使得－bbb＜2＜＋2. ＜0，解得2－－1.即－42＋2答案：B xaxaxa>0)．1<0(( ＋【变式探究】解关于1)的不等式＋－ 【方法技巧】一般为一元(指数、对数不等式的基本思想是等价转化为整式不等式(1)解简单的分式、 求解．二次不等式)解决含参数不等式的难点在于对参数的恰当分类，关键是找到对参数进行讨论的原(2). 因．确定好分类标准，有理有据、层次清楚地求解 线性规划考点二 它还是简便地寻找出来．实质上是数形结合思想的一种具体体现，即将最值问题直观、 一种较为简捷的求最值的方法，具体步骤如下： (1)根据题意设出变量，建立目标函数； (2)列出约束条件； (3)借助图形确定函数最值的取值位置，并求出最值； (4)从实际问题的角度审查最值，进而作答．辆吨的甲型卡车和78辆载重量为10名驾驶员和例2.某运输公司有1219名工人，有A吨的货物，派用的每辆车需满载且只运地至少吨的乙型卡车．某天需送往72载重量为6 派用的每辆乙型卡元；名工人，运送一次可得利润450送一次，派用的每辆甲型卡车需配2元．该公司合理计划当天派用两类卡车的车辆数，350车需配1名工人，运送一次可得利润z) ( 可得最大利润＝ 4 700．元 B．A4 650元 5 000元 D． C．4 900元 yx≥72＋610??yx≤12＋?yx≤19＋2zxy，目标函数辆，则解析：设派用甲型卡车辆，乙型卡车?x≤80≤?y≤70≤xyAz 元4 900最大，为时，利润(7,5)，画出可行域如图，当目标函数经过350＋450＝ 数解决线性规划问题首先要作出可行域，再注意目标函数所表示的几何意义，【方法技巧】，但要注意作图一定要准确，或边界上的点)形结合找出目标函数达到最值时可行域的顶点(. 整点问题要验证解决 基本不等式考点三 ba＋ab. 基本不等式：≥ 2ab＞0. ＞0(1)基本不等式成立的条件：，ab时取等号． ＝(2)等号成立的条件：当且仅当(3)应用：两个正数的积为常数时，它们的和有最小值；两个正数的和为常数时，它们的积有最大值． x件，则800元．若每批生产3.例某车间分批生产某种产品，每批的生产准备费用为x元．为使平均到每件产品的生产准备天，且每件产品每天的仓储费用为1平均仓储时间为 8 费用与仓储费用之和最小，每批应生产产品 ) ( ．B80件 件60 ．A 件120．D 件100．C． x800x，总，存