《故乡》课件[文字可编辑].ppt

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一、复 习 旧 知 识 2 、 小说的三要素是什么? 人物、环境、情节 1 、 什么是小说? 小说是以 刻画人物形象 为中心,通 过完整的 故事情节 和具体的 环境描写 来 反映 社会生活 的一种文学体裁。 小说三要素: 故事的载体 故事的灵魂 故事的前提 人物、环境、情节 ( 1 )小说中的人物大多 来自于作者的虚构, 这种虚构 又往往 借助一个或多个现实生活中的人物原型 。 塑造人物的方法: 肖像描写、心理描写、行动描 写、语言描写、环境描写 以及 正面描写(又叫直接 描写)和侧面描写(又叫间接描写) ( 2 )小说的故事情节起着展示人物性格,表现作品主 题的作用。一般分为 开端、发展、高潮、结局 四部分。 ( 3 )小说中的环境描写,包括 社会环境 和 自然环境。 自然环境: 人物活动的时间、地点、景物、气候 以及场景,用来表现人物的思想感情,烘托气氛等。 社会环境: 交代作品的时代背景。 3 、小说的分类 按小说的 篇幅 和 容量 分为: 1 、长篇小说 2 、中篇小说 3 、短篇小说 4 、微型小说(又称小小说 ) 作者简介 鲁迅( l881 ~ 1936 ) 著名的 文学家,思想家, 革命家 ,中国现代文学 的奠基人。原名周樟寿, 后改名 周树人 ,字豫才。 浙江绍兴人。 小说集有 《呐喊》、《彷徨》, 散文集《朝花夕拾》、 《野草》 等。 返回 写 作 背 景 “ 我”于 1919 年 12 月回故乡绍兴 接母亲到北京,目睹 辛亥革命后农 村的破败和农民的凄苦 ,深切感受 到少年好友与乡邻同“我”之间的 巨大隔膜,引起“我”内心无法消 除的痛苦的波澜,同时也激起了 “我”要求 改变现状的强烈愿望 。 一年后,作者便以这段经历为素材, 写下了这篇小说。 完成下列问题: 给下列红字注音。 阴 晦 胯 下 祭 祀 五 行 缺土 鹁鸪 獾 猪 惘 然 潺潺 恣睢 颧 骨 髀 愕 然 嗤 笑 瑟 索 吓 寒 噤 黛 瓦 楞 猹 秕 谷 毡 帽 huì kuà sì xí ng bógū huān wǎng chá n zìsuī quá n bì è chī sè hè jì n dà i lè ng chá bǐ zhān 阴晦: 阴沉昏暗。 聚族而居: 同族各家聚在一起居住。 无端: 无缘无故。 愕然: 吃惊的样子。 嗤笑: 讥笑。 惘然: 心里好象失去了什么的样子。 展转: 这里形容生活不安定,到处 奔波。同 “辗转”。 恣睢: 放纵、放任。 隔膜: 彼此思想感情不相通。 瑟索: 身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。即“瑟缩”。 掌握词义 1 、 本文的人物还有哪些?哪些人物是主要人物? 2 、文章以什么为线索,按照时间的变化及事 件的发展,情节可分为哪几个阶段?按照情节 的四个阶段,分别找出本文的开端、发展、高 潮、结局几个部分。 初读课文,思考以下问题: 还有:“我”、宏儿、水生;主要人 物是:闰土、杨二嫂。 文章结构 小说按时间顺序,以 “我”回故乡的 见闻和感受为线索 展开故事情节。全文分 为三部分。 第一部分( 1-5 段)写“我” 回故乡。 第二部分( 6-77 段)写“我” 在故乡 。 这是小说的主体 第三部分( 78-88 段)写“我” 离 开 故 乡 的心情和感受。 (开端) (发展、高潮) (结局) 我们读小说往往很在意情节,它总是最 吸引人。那么请大家用最简洁的话概括《故 乡》讲了个什么故事? “ 我”回故乡处理搬家事务时的 种种 见闻 与 感受 。 少年的好友闰土 豆腐西施杨二嫂 “ 我”见到了哪些人?你们对文中哪个人 物印象更深刻? 思考以下问题: 1 、第一自然段为我们交代了什么内容?

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