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绝句二首其一教案 【篇一：《唐宋诗词》第一课教案(4课时)】 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子 针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 《村居》( 舜民) 水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 《题西林壁》(苏轼) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 《过香积寺》（王维） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 二、山水诗画面的共同特征 1.视觉角度：开阔、优美 2.听觉角度：宁静 3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息 三、常见的写景技巧 1.听觉角度： ①动静结合 《绝句二首（其一）》（杜甫） 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ②以动衬静 《鸟鸣涧》（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 2.视觉角度： ① 绘形、绘声、绘色 例如：绿树村边合，青山郭外斜。 ②色彩映衬 例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等 4.运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。 5.运用描写技巧： ①工笔 《绝句》 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ② 白描 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。 【课堂检测】 酬 少府 王维 晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。君 问穷通理，渔歌入浦深。 1 、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀 ？ 2 、尾联以“渔歌入浦深”回答 少府的询问，它的深远含义是什么？ 【答案】1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡 泊、乐山乐水的情怀。 2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，领 悟人生的真谛。） 山居即事王维 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。 绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。 诗的后四句写出了怎样的景与情。 [答案]写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景 象。表现出作者悠然闲适的心情。 【教后反思】：备 注 【篇二：意象的教学设计】 篇一：意象意境教案 诗歌鉴赏之 意象与意境 教学目标 一、什么是诗歌的意象 先看一首诗： 春晓（孟浩然） 这首诗中写了那些形象？这些形 象让你产生怎样的联想 分析： 先想到啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱?? 风雨：昨晚风雨交加?? 落花：花都凋谢了，落了一地?? 再想到：啼鸟：欢快的气氛 风雨：无情的风雨 落花：实让人惋惜 2、这种联想以我们的生活底蕴、人生阅历为资本，又与诗歌具体语境有关 。 意象 一些常见意象比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 离别、游子 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁 梅花 翠竹 松柏幽兰菊花 高洁隐逸 美人 神女 灵修国君 羌笛 竹笛 羌管寒蛩 蟋蟀 思乡 青鸟 鸿雁 雁足尺素 音信、书信 白雪 玉壶 冰心高洁 二、意象与意境的关系: 如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是闪亮的星星，意境就是茫茫夜空； 用这样简单的关系式来表示： 意象＝物象 情思 意境＝意象 氛围 三、什么是意境 “意”就是指作者的主观感情，“境”指的是作者所创设的生活图景，主 要是由景物构