《“以幼儿发展为本”活动方案》.docxVIP

以幼儿发展为本”活动方案 内容摘要： “以幼儿发展为本”的教育理念，在实践中仅仅是一句 口号的现象还普遍存在。幼儿是一个社会的人，他生来就具 有人的尊严和价值，有自己的特点和需要。在活动中幼儿是 发展着的、能动的个体，而不是被动的接受者，他总是以主 体的身份在与外部环境相互作用的活动过程中发展自己，只 有给幼儿准备一个适宜的环境，才能给幼儿提供更多发展主 体性活动的机会。因此，我们应明确，“幼儿是怎样发展的， 我们应当“如何看待幼儿的发展，”如何以“幼儿的发展为 本，”“如何让幼儿自主地发展，如何让幼儿真正自主地学 习，值得我们深入地研究。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 幼儿教育已经走向开放的教育，时间、空间、教材、结 构的开放，完整幼儿的培养，整合教育的出现，游戏化、生 活化的课程模式等等，都提倡为幼儿提供开放、丰富而且多 样的环境，允许幼儿自由选择、自主学习。孩子是爱玩的， 孩子也是在玩中进行探究与发现的，但如果没有明确的科学 学习任务意识，没有老师的组织与引导，那么她们的玩就容 易漫无目的，不容易进入深层次的探究与思考。为了让幼儿 能更好的在玩中进行探究，给予孩子们一个良好的探究环境 是必不可少的。随着新《纲要》的实施和受到一些新教育理 念的冲击，我们应让幼儿园成为她们探究的乐园，幼儿教育 的目标已从关注眼前表层转向深层，即为幼儿的远期和终身 学习、发展服务。我们更多注重过程，让幼儿在过程中获得 自主学习的能力，获得使其终身受益的东西。作为国家未来 的希望，幼儿的自主性教育也早已成为教育改革的主旋律。 区域活动正是这样一种开放的活动，因此，区域活动便在幼 儿园广泛地开展起来并深获幼儿教师的喜爱。但在实际组织 过程中，让孩子“自己管自己”真正地自主学习，许多教师 还是存在着一些误区：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 “自主学习，就是让孩子自己去学习，他们要怎么 样就怎么样，教师的作用好象并不大。”于是，出现了“放 羊”式的毫无意义的自主学习。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、 “让孩子自己学习， 乱得看不过去，还是教教省力， 效果又好。”于是，教师仍然有意地刻划幼儿的活动，使之 成为一种导演排练过的表演行为。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 “他们的学习行为出乎我的预料，我就着急了。” 于是，孩子在教师给予的环境中， 仍然无法摆脱老师的牵制， 无法主动处理学习材料，成为环境的奴隶。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、 “不知道他们在什么情形下，能自主学习。”于是， 孩子在老师一厢情愿的环境中，揣摩着他人的心思，心事重 重地自主学习。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 至此，我们看到，“以幼儿发展为本”的教育理念，在 实践中仅仅是一句口号的现象还普遍存在。幼儿是一个社会 的人，他生来就具有人的尊严和价值， 有自己的特点和需要。 在活动中幼儿是发展着的、能动的个体，而不是被动的接受 者，他总是以主体的身份在与外部环境相互作用的活动过程 中发展自己，只有给幼儿准备一个适宜的环境，才能给幼儿 提供更多发展主体性活动的机会。因此，我们应明确，“幼 儿是怎样发展的，”我们应当“如何看待幼儿的发展，”如 何以“幼儿的发展为本，”“如何让幼儿自主地发展，如何 让幼儿真正自主地学习，值得我们深入地研究。”该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过观察我们发现，比之集体活动，区域活动在提高幼 儿自主学习能力方面有着不可比拟的优越性。在区域活动 中，幼儿根据自己的水平、兴趣、特点和需要来选择材料参 与活动，不断尝试，体验着成功和快乐，而且在区域活动中， 幼儿进行着多种形式的学习，便于教师灵活指导，也便于幼 儿自主地向同伴学习，其自主学习的能力就不断增强。所以 我们设想为幼儿建构开放性区域活动，让孩子们的区域活动 具有开放的时间、开放的空间和开放的心灵，教师也努力探 索多样化的指导方式和策略，在活动中引导幼儿自主学习， 让每位幼儿都能在适宜的环境中获得最大限度的发展。因 此，我们决定在班内建构开放性区域活动，具体做法如下：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、创设开放性、互动的环境，提供层次性材料，满足 不同幼儿发展的需要。 游戏环境的创设包括物质环境和心理环境的创设。活动 区最需要的是创设能让幼儿自由选择、大胆操作、大胆探索 的环境，以激发幼儿参与活动的积极性、主动性，提高幼儿 的自主性。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 创设富有情趣性的环境。 新《纲要》指出：环境是重要的教育资源，应通过对环 境的创设和利用有效地促进幼儿的发展。因此在区域活动环 境的创设中，需要从多方面进行，不仅要考虑区域环境的美 观性