高三作文“向科技英雄学习,为科技发展助力”原题解析及范文.pdfVIP

高三作文“向科技英雄学习，为科技发展助力”原题解析 及范文 阅读下面的材料，根据要求写作。 新世纪以来，我国科学技术事业取得举世瞩目的成就： 2003 年，杨利伟乘 坐 “神舟”五号飞船航天飞行成功， 中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的 国家；2012 年，中国“蛟龙”再次刷新“中国深度”——下潜 7062 米，标志 着我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一； 2015 年，中国科学 家屠呦呦因发现青蒿素，获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖； 2018 年，世界 最大单口径射电望远镜—— 500 米口径球面射电望远镜（ FAST）在贵州竣工投 入使用，开始探索宇宙深处的奥秘； 2019 年 1 月 3 日“嫦娥四号”探测器成功 着陆在月球背面，获取了世界第一张近距离拍摄的月背影像图并传回地面。 阅读上述材料， 作为新时代的高中生， 你有哪些思考和感想？请从下列任务 中任选一个，完成写作。 1.参加学校“科技文化节”，写一篇演讲稿。 2.给某位“当代科技英雄”写一封慰问信。 要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【详解】试题分析：本题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。本 题和 2019 年高考全国卷属于同一命题方式， 是一道给定背景材料的任务驱动型 作文，材料主要介绍了我国科学技术事业在新世纪取得的举世瞩目的成就。 这为 考生写作指明了方向， 写作内容应紧扣我国的科技成就， 并以此为基点， 思考自 己该如何融入到国家科技事业当中去。 【审题】限制性 1.情境限制。作文试题分为三部分：背景材料、任务指令、写作要求。其中 背景材料介绍了新世纪以来我国科学技术事业所取得的举世瞩目的成就， 有着明 显的情境限制。主要包括载人航天、深海潜水、生命科学、宇宙探索等方面。三 个写作任务是与其相契合的，这就提醒考生要上下勾连，代入情境，体现“当事 人”这一身份要求，阐发观点，书写感受。 2.身份限制。考生在选择任务的同时，要注意切合“新时代的高中生”身份 这一要求。 这就明确要求考生要假定自己是上述科技成就的见证人、 “当事人”， 写作要“切合身份”。如选择第一个任务，自己则应是科技文化节的参与者。 3.价值判断限制。材料隐含了命题人明显的感情倾向。命题人意在列举我国 科技发展的成就， 激发考生的民族自信心、 自豪感。这些科技成就凝聚了众多科 学家的心血， 考生读后应激发爱国豪气， 应明确自身使命， 肩负起推动科技发展 的责任。 4.任务选择限制。材料给了三个写作任务，让考生自由选择。设题目的在于 检测考生能否精准解读任务指令。 考生只能选取其一， 不可在多则材料间建立逻 辑联系。 5.文体限制。材料后有“符合文体特征”的明确要求。考生要注意每个任务 后都有明确的文体限制，有演讲稿、有慰问信、有观后感，写作时一定要符合各 自的文体特征。 开放性 1.任务选择是开放的。材料中给出了三个具体任务，考生可选择任何一个进 行立意，只要有所触动，都可入文。考生可直面科技文化节，引导同学们感受我 国取得的科技成就，号召同学们积极参与科技文化节， 为未来科学研究积累经验、 奠定基础；也可以当代科技英雄为榜样，学习他们乐于奉献、敢于担当、敢为人 先、积极创新的精神。 2.思考和感想是开放的。材料所给任务，写作视野