土基幼儿园防止小学化倾向要求措施.pdf

实用标准文案 土基镇中心幼儿园如何防止“小学化”倾向 土基镇中心幼儿园自建园以来，始终坚持以“树现代教育理念， 建科学管理机制，保优质办园条件，创一流幼儿乐园”。遵循幼儿发 展的教育规律，开发幼儿潜能，发展幼儿个性，促进幼儿健康全面发 展的办园宗旨。 在教育主管部门和社会各界的关心支持下， 经过全体 教职工的共同努力， 幼儿园的各项工作都取得了长足的进步。 特别是 贯彻落实《指南》、《纲要》杜绝“小学化”倾向方面形成了我园特 色。 一、统一思想，充分认识幼儿园 “小学化”倾向问题的严重危害。 目前，新闻媒体不断的在报道我国一些幼儿园不同程度地存在着 “小学化”倾向问题，这些幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学 内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学， 片面强调向幼儿“灌输”知识，甚至布置家庭作业，组织各种形式的 考试和竞赛活动等等。这些 “小学化”的做法超越了幼儿的身心发展 水平，违背了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产 生厌学、畏惧等不良情绪，严重的影响了幼儿的身心健康发展。 幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼 儿园学习了内容不同、要求不一、参差不齐的小学知识，当其升入小 学一年级后， 小学教师难以按照教学要求施教， 不仅扰乱了小学的教 学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学 化”也误导了社会教育风气，部分家长为使孩子赢在起跑线上而“拔 苗助长”，要求幼儿园实施“小学化”教育；幼儿园为迎合家长的这 精彩文档 实用标准文案 种需求，违背教育目标和内容要求，偏离了幼儿教育的正确轨道，这 样必将对幼儿教育的健康发展造成恶劣的影响。 因此，我园要进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害，统一 思想，明确要求，采取措施，加强管理，防止出现幼儿园“小学化” 倾向问题。 二、组织与领导 组长：李晓霞 副组长：雷娟、张莹英 组员：王润平、张文静、李玲玲、王维康、王小强及全体教师 三、幼儿园教育防止小学化倾向的七大策略 （一）转变办园理念，提升办园质量。 （二）转变教师观念，提高专业素质。 （三）转变家长观念，家园密切一致。 （四）转变社会观念，以便达成共识。 （五）强化管理，切实防止幼儿园“小学化”倾向问题。 （六）创设与幼儿教育相适宜的教育环境。 （七）以游戏为基本活动 , 开展多种教育活动。 四、针对幼儿园教育防止小学化倾向策略的具体办法 （一）、转变办园理念，提升办园质量。 我园坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指南，遵循幼儿身心发展 规律，扎实推进幼儿园素质教育。 1、合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，我园的活动安排兼 顾知识性和趣味性的统一， 给幼儿以充分活动的自由， 将一日活动的 精彩文档 实用标准文案 各环节有机结合，注意动、静交替，室内、室外活动的交替，集体活 动和分散活动的交替。 2 、科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由 选择游戏活动；尽力为幼儿开辟游戏场所，扩大游戏空间；根据教育 目标选择游戏主题，广泛开展区域活动。 3、开齐五大领域课程，依据《 3-6 岁幼儿学习与发展指南》注 重对幼儿培养各种能力。 （二）、转变教师观念，提高专业素质。 新《纲要》、 《指南》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教 师。保教质量是幼教工作的生命线， 而提高保教质量的关键也是教师。 我园结合本园实际，坚持外学习、内研究 ( 培训 ) ，吸收其它幼儿园的 先进教学经验，结合本园实际，加强研究，从转变观念入手，提高教 师的整体水平。 1、弘扬师德，树立教师职业精神。 师德是教师之魂， 我们认为新时期教师的师德更应该放在教师队 伍建设的首位。一是通过制定相关制度来保障。二是不定期开展《幼 儿园教师